(完整版)开篇点题.pptVIP

作文讲解（一）开篇点题开篇点题美好的开端是事情成功的一半，同样，良好的开篇也是一篇作文成功的关键。作文开头方法很多，如开门见山法、对比法、引用法、比喻法、排比法、设问法、悬念法等等。巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。

点题作用具体表现在以下三方面：1.点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率；2.使中心突出，给人留下深刻的印象；3.升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。举例：阅读下面文字，按要求作文。（07年广东卷）

万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章，标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写的内容必须在话题范围之内。1、点题现状（一）

例：（开篇）就像我沉重的眼皮传递我困了的讯息一样，生活中很多东西并不直接表达讯息，而是间接的传递，或暗示。

分析：开篇点题模糊，观点不明确；首尾不相呼应，从而造成思想散漫，笔墨不够集中。

2、点题现状（二）

开篇：传递，是人与人之间的交流，是不可缺失。我们有传递快乐、火炬等等，但我更希望传递爱心。爱心，是最可贵的。爱心带来的是和平与和谐。爱心能够引导人们在他人有困难时伸出援助之手，在他们无助时嘘寒问暖。

分析：点题偏离重心，首段用大量的篇幅写“爱心”，未能集中于“传递”的过程与结果之中。

3、点题现状（三）

开篇：飓风“莫拉克”来势凶凶，“天鹅”则在南海上肆虐，苏皖地区连降暴雨，洪涝灾害不断，河南河北处于烈日之下，干旱十分严重……

今年是中华人民共和国成立六十周年。这些灾害难道是上天赐给中国的庆生礼物吗？当然不是，在这些灾害底下，人们正互相传递着爱。

分析：点题逻辑不严密。情境的设置与观点的提出存在距离，前者似乎想追求一种先抑后扬的效果，但情境与观点间的逻辑有些牵强。

4、点题现状（四）

开篇：08年北京奥运会的圣火传递，及至8月8日晚，那圣火点燃了鸟巢。火炬传递过程中的每一段、每一个人，都代着对奥林匹克精神，他们传递着“更快、更高、更强”的奥林匹克口号。

火，是可以摧毁一草一切的，火的实质是能量的释放而产生的一种因高温而释放光能的非物质，人类利用它，传承了几百万年的文化，它给万物带来了灾难，同时也给万物带来了光明。

分析：开篇两段只是有事件没有观点，使中心不明确。5、点题现状（五）

开篇：何谓“传递”，顾名思义，即将一种东西从这里传递到那里，从这一代人的手中传递到另一代人的手里。或许“传递”一词并不是与生俱来，但“传递”却与我们息息相关，对人类乃至整个世界做出了巨大贡献。

分析：解说性点题，缺少一些文学色彩；点题却没有明确中心，范围过大。反思总结

管中窥豹，我们在开篇点题中存在以下几点不足：

1、点题模糊，观点不明确。

2、点题偏离题意。

3、点题逻辑不严密。

4、点题缺少观点。

5、点题缺失文采。应对策略

好的开头，落笔入题，既要紧扣标题，又要引人入胜，使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。对于一般性的议论文，在开头就应该亮明观点。如果阅卷老师读完前两段（100字左右），仍不能捕捉到你的观点，就会有一定的阅读急躁情绪。1、直接切入。2000年高考(论坛)一篇题为《杂感于多样》的文章开篇写道：“世界的多元化必然导致解答的不唯一性。感谢这不唯一性吧，正因如此，我们才有可能展开联想的翅膀，腾飞于这丰富多彩、变幻无常的大地间。”文章开头就点出题意，并表明倾向。运用此法，简洁明快，中心突出，文章的思想内容可一目了然，避免了拖泥带水，含混不清。2、引征启志。巧妙利用引语顺势引出文章的主旨，既能点明文章中心，又能增强语言的文采及文化底蕴，可谓一箭双雕。如2001年高考一篇题为《天地之称——诚》的作文，开篇写道：”’天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓‘，这是《清官谣》中对做官人标准的评价。其实天地之间有一杆适用于所有人的秤，那就是诚信。“3、巧设疑问。写文章应善于设疑，在一问一答中点出文章中心，亮出自己的观点。2000年高考一篇题为《倾听生活的答案》的的文章，开篇写道：“当你失意时，你是否会抱怨命运的不公？当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停滞不前？朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀着你精彩的人生。朋友请你不