中职英语（语文版2021）基础模块3 Unit 3 Natural Disaster Prevention同步教案（表格版）(内嵌音频+视频).docxVIP

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课程

英语·基础模块3

Unit3NaturalDisasterPrevention

建议学时

4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减

教

学

目

标

1．带领学生学习和了解一些常见的自然灾害和预防措施；

2．引导学生讨论并陈述一些应对自然灾害的基本方法；

3．带着学生列举一些自然灾害会给人类带来的巨大损害，从而提高防灾意识；

4．让学生用分析和比较的方式学习英语非谓语动词的用法，感知中、英思维差异；

5．鼓励学生查阅相关资料与信息，组织学生开展二人问答和小组讨论，培养学生自主学习的意识以及合作学习、探究学习的好习惯。

教学

重点

重点词汇和短语

disaster,prevention,cause,damage,earthquake,typhoon,immediately,snowstorm,heartbreaking,flood,terrible,makeup,staytunedto,atleast,incaseof,mudrockflow

重点句型

TVnewssays...

Yes.Therehasbeen...

That’strue.Thereare...

It’ssoheartbreakingtosee...

Yes,thisyear,therewas...Fortunately...

You’reverylucky

重点语法

非谓语动词（Ⅱ）

教法与学法

小组合作学习法

任务型教学法

3.竞争激励学习法

4.自主学习法

教学

手段

多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等

教学过程

教学内容

活动分析

教学设计

Warm-up

活动1

本活动包含四个小问题，旨在引导学生认真思考，结合已有经验与认知谈论自己了解的自然灾害有哪些，它们会带来哪些损害，有没有学过自救技能以及是否了解全国防灾减灾日。通过讨论，引发学生思考，使其意识到学习一些自救技能以及有关预防灾害措施的必要性。

1．在学生开始讨论之前，教师可用一张近期的自然灾害的图片或视频材料展示给学生看，并用简单的英语做个讨论之前的开头语。比如：

Fromthepastmanyyears,therehasbeenaconstantdebateonthetopicofnaturaldisastersandthehumanrole.Alotofhumanpractices,aswellasrapidlygrowingdevelopmentalactivities,havebeenblamedfortheconstantriseofthesenaturaldisasters,likefloods(水灾),hurricanes(飓风)andtsunamis(海啸)inthepastfewyears.

2．Whatotherdisastersdoyouknow?Pleasetalkinagroupof4people.第二问只需学生说出最大的自然灾害即可，例如：

—Whichonedoyouthinkcancausethebiggestdamage?

—Ithinkearthquake/flood/typhoon/mudrockflowcancausethebiggestdamage.

教师让学生重复两三遍此问答，还可以根据需要补充更多的自然灾害的名称。

在学生讨论完第1、2小题之后，教师引导学生继续讨论第3小题和第4小题。第三问：Haveyoulearnedanyself-helpskills?有的学生会说：No,Ihaven’t.有的会说：Yes,Ihave.教师可以进一步问：Whatself-helpskillshaveyoulearned?回答时鼓励学生尽量用英文。Seekoutandconnectwithsocialsupport,practisehealthycopingstrategies，familiariseyourselfwiththeland,etc.

3．第四小题，DoyouknowanythingabouttheNationalDisasterPreventionandMitigationDay?教师可以其中稍难的词标出来，如disaster、prevention、mitigation等，提示学生这些词的意思，