质量概念与测量工具探究教学设计.pdfVIP

附件2：

一、物体的质量

一、学习目标

1、通过超市购物场景再现，知道质量的初步概念及其单位，了解生活中的测量工具。

2、通过对物体质量的比较，设计方案，制作工具，培养动手能力和创造思维。

3、通过天平的实际操作，培养规范使用器材的意识。

二、重点、难度

1、理解质量的含义，知道质量的单位。

2、通过对质量的比较，制作测量工具，从而了解天平测量原理。

3、通过实验操作，初步学会规范使用天平。

三、教学资源

多课件、天平、砝码、纸盘、支架、硬币、桔子、橡皮等

五、教学设计

活动学生活动说明

一、引入

展示超市场景观察

生：超市(商场)利用学生熟悉的

二、探究教学场景，激发学生探究兴

1、寻找商业高手趣，培养生活中处处皆

展示超市购物的一张小观察和实物的意识

票和实物，

提出问题1：为什么不生根据生活经验回答

同的商品价格不同，甚

至相同的商品有时价格

也不同，商品价格制定

时可能会考虑商品的哪

些因素？

根据学生的回答点评，

引出物质和质量的概

念。这样设计递进式问题，

逐步学生积极参