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人教版六年级英语下册知识点梳理

六年级下册的英语学习，既是对小学阶段所学知识的综合运用与深化，也是为初中英语学习奠定坚实基础的关键时期。本梳理旨在帮助同学们系统回顾本学期核心知识点，查漏补缺，提升综合语言运用能力。

一、核心时态复习与运用

本学期的时态学习是重点，同学们需熟练掌握并区分以下几种基本时态的构成与用法：

（一）一般过去时

*含义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*构成：

*be动词：主语+was(I,he,she,it)/were(you,we,they)+其他。

*实义动词：主语+动词的过去式+其他。

*常用时间状语：yesterday(morning/afternoon/evening),last(week/month/year/Sunday),...ago,justnow,in+过去的年份等。

*动词过去式构成：

*规则变化：在动词原形后加-ed(如：play-played,visit-visited)；以e结尾的加-d(如：like-liked)；辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed(如：study-studied)；重读闭音节结尾，双写最后一个辅音字母加-ed(如：stop-stopped)。

*不规则变化：需特殊记忆，如：go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were,have-had等。

*句型转换：

*否定句：在was/were后加not(wasnt/werent)；或在实义动词前加didnt，动词还原。

*一般疑问句：将was/were提前；或在句首加Did，动词还原。

（二）一般现在时

*含义：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，或客观真理。

*构成：

*be动词：主语+am/is/are+其他。

*实义动词：主语+动词原形/动词第三人称单数形式+其他。

*第三人称单数变化规则：通常加-s；以s,x,ch,sh,o结尾的加-es；辅音字母加y结尾的，变y为i加-es。

*常用时间状语：often,usually,always,sometimes,every(day/week/month),onSundays等。

（三）一般将来时(begoingto/will)

*含义：表示计划、打算要做某事，或预测将要发生某事。

*构成：

*begoingto+动词原形：主语+am/is/are+goingto+动词原形+其他。常表示计划、打算。

*will+动词原形：主语+will+动词原形+其他。常表示客观上将要发生或临时决定。

*常用时间状语：tomorrow,next(week/month/year),soon,this(afternoon/evening)等。

（四）现在进行时

*含义：表示此时此刻正在进行的动作。

*构成：主语+am/is/are+动词的现在分词(V-ing)+其他。

*动词现在分词构成：通常加-ing；以不发音的e结尾的，去e加-ing；重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母加-ing。

*常用时间状语：now,look,listen等。

二、词汇积累与运用

词汇是语言学习的基石，本学期应重点掌握以下方面的词汇：

（一）核心词汇

*课本各单元重点单词：包括关于学校生活、节假日、购物、饮食、能力、自然环境等话题的名词、动词、形容词、副词、介词等。

*要求：能听、说、读、写，并能在情境中灵活运用。注意单词的词性转换，如名词变形容词，动词变名词等。

（二）短语与固定搭配

*动词短语：如getup,eatbreakfast,playsports,goshopping,takepictures,lookfor,listento,talkabout,beinterestedin等。

*介词短语：如inthemorning,onSunday,atschool,bybus,nextto,infrontof等。

*其他固定搭配：如alotof,begoodat,wantto,haveto,lets等。

*要求：熟练掌握其含义及用法，能在句子中正确运用。

（三）词汇学习策略

*按话题分类记忆：将同类词汇归纳在一起，如学习用品类、交通工具类、食物