2025六年级语文下册第四单元素养情境卷作业课件新人教版.pptxVIP

第四单元素养情境卷;为引导我们热爱祖国，奋发向上，六年级开展了“坚定信念，收获理想”主题活动，让信仰之火生生不息，让革命精神在新时代发扬光大。;一、阅读语段，感受烈士的丰功伟绩。根据拼音写词语。（8分）

为了jiěfànɡ（）全中国，无数ɡémìnɡ（）志士不怕流血，不畏xīshēnɡ（），不惧酷刑，和móɡuǐ（）般残暴的敌人作斗争，chèdǐ（）推翻了bōxuē（）人民、yāpò（）人民的“三座大山”，为中华民族的xīnɡwànɡ（）发达作出了贡献。;二、在搜集烈士事迹的过程中，小艺遇到了下面的问题，一起来解决吧！（18分）

1.小艺在整理烈士事迹时，给下面易读错的字注了音，其中有错误的一项是（）。

A.燕山（yān）娱乐（yú）B.侦探（zhēn）宪兵（xiàn）

C.鸿毛（hónɡ）暂时（zàn）D.追悼（diào）押下去（yā）;2.小艺认为古诗词中的字要读准，下列加点字与“千磨万击还坚劲”中的“劲”读音不相同的一项是（）。

A.劲敌B.使劲C.刚劲D.劲旅;3.小艺在阅读下面的语段时，发现加点词语运用不恰当的一项是（）。

在中国共青团成立100周年的庆典上，升旗手举着团旗，（A）昂首挺胸地走上升旗台，整个会场响起了（B）迎风飘扬的欢呼声。遥想战争时期，无数来自（C）五湖四海的爱国志士献出了宝贵的生命，他们（D）死得其所，我们要永远铭记他们。;4.小艺在阅读烈士事迹时，发现了一些托物言志的诗句。下列诗句所托之物、表达的品格或志向表述错误的一项是（）。

A.何当金络脑，快走踏清秋（马——一展抱负）

B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（竹——刚正不阿）

C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝（菊——孤高傲世）

D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤（柳——高风亮节）;5.下面是小艺搜集的描写烈士的句子，这些句子使用的描写方法是（）。

（1）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

;5.下面是小艺搜集的描写烈士的句子，这些句子使用的描写方法是（）。

（3）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。

A.语言描写动作描写神态描写B.神态描写外貌描写动作描写

C.语言描写外貌描写动作描写D.语言描写神态描写动作描写;6.下列对本单元课文内容理解不正确的一项是（）。

A.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者回忆了父亲被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形

B.《为人民服务》写了三方面的内容，分别是如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难

C.《竹石》是一首题画诗，前两句描写了竹子的特点，后两句写出了竹子的品格

D.读《董存瑞舍身炸暗堡》，我们可以感受到他具有大无畏的牺牲精神和崇高的革命理想;7.下列对课文开头或结尾的分析不正确的一项是（）。

A.《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应，加深了读者的印象

B.《藏戏》的开头以三个问句构成排比句式，激发了读者的好奇心

C.《匆匆》以问句结尾，呼应开头，直接抒发了作者对时间一去不复返的慨叹

D.《那个星期天》随着故事叙述的结束自然结尾，在对景物的描述中，直接表达出对时光易逝的感慨;8.小艺要围绕“奋斗的历程”发表演讲，下列描述不恰当的一项是（）。

A.《春天的故事》讲述了抗日战争时期，解放军给人民群众带来温暖的故事

B.《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞，展现了革命乐观主义精神

C.《飞夺泸定桥》中的红军冒着枪林弹雨勇夺泸定桥，表现了视死如归的精神

D.《十里长街送总理》写的是人们送别周总理的场面，表达了人们失去周总理的悲痛心情;9.小艺做了一本红色作品集，下列搭配不恰当的一项是（）。

A.名称：永不褪色的记忆内容：《毛主席在花山》《我的战友邱少云》《囚歌》

B.名称：放飞理想，展望未来内容：《伟大的友谊》《狱中联欢》《春天的故事》

C.名称：百年红船，流金岁月内容：《董存瑞舍身炸暗堡》《狼牙山五壮士》《飞夺泸定桥》

D.名称：峥嵘岁月，百年荣耀内容：《金色的鱼钩》《开国大典》《十里长街送总理》;三、阅读描写先烈董存瑞舍身炸暗堡的语段，感悟烈士的浩然正气，礼赞英雄。（6分）

导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，