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人教版三年级语文下册第八单元教案

单元概述与教学目标

本单元以“我们的奇妙世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文及一篇习作《这样想象真有趣》。这些课文用生动的语言描绘了大自然的神奇景象与生命的活力，旨在引导学生感受世界的奇妙，培养留心观察、勤于思考的习惯，并乐于用文字表达所见所闻所感。

教学总目标：

1.知识与技能：认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。学习积累课文中的优美词句、精彩段落。初步掌握观察事物的方法，学习作者是如何把事物写具体、写生动的。

2.过程与方法：引导学生通过朗读、默读、品读等多种形式的阅读，感受课文语言的魅力和内容的奇妙。鼓励学生质疑问难，主动探究，在合作与交流中提升阅读理解能力。初步学习借助关键语句概括段落大意。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养留心观察周围事物的兴趣和习惯。体会作者对大自然的赞美之情，感受生活的美好。鼓励学生展开想象，培养创新思维。

教学重难点

*教学重点：

*准确认读和规范书写本单元的生字新词。

*有感情地朗读课文，感受大自然的奇妙景象。

*学习积累课文中的优美词句和精彩段落。

*初步学习观察事物的方法，体会课文是怎样把事物写具体的。

*教学难点：

*理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

*学习作者观察事物的方法和表达方式，特别是运用生动形象的词语和比喻、拟人等修辞手法。

*引导学生将所学方法运用于口头表达和书面习作，尝试围绕一个意思写清楚。

教学准备

1.教师准备：研读教材，制定详细的分课时教学方案。准备与课文内容相关的图片、视频、音频资料（如奇妙的自然现象、海底生物、火烧云变化的视频等）。设计相关的课件、生字卡片、词语卡片。

2.学生准备：预习课文，圈出生字新词，借助工具书尝试理解词义。朗读课文，初步感知课文内容，思考课后问题。准备好语文课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

课时安排（建议）

本单元建议安排12-14课时（不含单元复习与检测），具体分配如下：

*《我们奇妙的世界》：2-3课时

*《海底世界》：2-3课时

*《火烧云》：2-3课时

*口语交际《趣味故事会》：1课时

*习作《这样想象真有趣》：2-3课时

*语文园地八：2课时

（注：课时安排可根据班级具体情况灵活调整。）

分课时教学设计思路

《我们奇妙的世界》

第一课时

*教学内容：初读课文，整体感知；识字写字。

*核心目标：

1.认识“呈、幻”等生字，会写“呈、幻、蜡”等字。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要写了天空和大地的奇妙景象。

3.初步感受世界的奇妙，激发阅读兴趣。

*主要环节：

1.情境导入：展示图片或短视频，引导学生谈谈对世界的印象，引出课题。

2.初读感知：学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音或工具书认读。教师范读或指名朗读，纠正字音，指导读通句子。思考：课文从哪两个方面介绍了世界的奇妙？

3.识字写字：重点指导“呈”“幻”“蜡”等字的字形、结构和书写要点。强调“蜡”的右下部分是“虫”，不是“夕”。通过组词、造句等方式巩固生字。

4.再读梳理：分段朗读课文，思考每一段主要写了什么，初步梳理文章脉络。

第二课时

*教学内容：品读感悟天空的奇妙。

*核心目标：

1.有感情地朗读描写天空奇妙的段落，感受天空的多姿多彩和变化无穷。

2.学习作者观察的顺序和方法，体会比喻、拟人等修辞手法的妙处。

3.积累描写天空景象的优美词句。

*主要环节：

1.复习导入：听写词语，回顾课文主要内容。

2.品读感悟（天空部分）：

*默读课文第2-8自然段，找出描写了天空中的哪些事物？它们有什么特点？

*重点研读描写日出、云彩、雨点、落日、星星的段落。引导学生抓住关键词句（如“颜色各异”“奇妙的形状”“噼噼啪啪”“余晖”“闪烁”）体会特点。

*体会修辞手法：“太阳就像一个大火球一样升起来了。”（比喻）“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状。”（比喻）引导学生感受语言的生动形象。

*指导朗读：读出天空景象的美丽和奇妙，读出作者的喜爱之情。

3.语言积累：摘抄描写天空的优美词句，尝试用自己的话描述一下印象最深的天空景象。

第三课时

*教学内容：品读感悟大地的奇妙，总结全文，拓展延伸。

*核心目标：

1.有感情地朗读描写大地奇妙的段落，感受大地的生机勃勃和物产丰富。

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