《猜猜他是谁》作文练习纸.docxVIP

《猜猜他是谁》作文练习纸

好的，同学们，今天我们来一起探讨如何写好一篇《猜猜他是谁》的作文。这不仅仅是一个简单的游戏，更是一次观察能力、表达能力和叙事技巧的综合练习。一份好的《猜猜他是谁》作文，能让读者在你的文字中感受到人物的鲜明形象，最终恍然大悟，甚至发出“原来是他/她！”的会心一笑。

---

《猜猜他是谁》作文练习纸

一、写作目标与要求

1.目标读者：你的同学、老师或家人。

2.核心任务：通过具体、生动的描写，塑造一个特定人物的形象，使读者能够根据你的描述猜出这个人是谁。

3.基本要求：

*生动形象：避免空泛的形容词，多用细节描写。

*突出特点：抓住人物最显著的外貌、性格、习惯或特长进行刻画。

*引人入胜：语言流畅，叙述有一定的趣味性，能吸引读者读下去并积极思考。

*字数建议：根据年级要求，一般在____字左右。

二、核心写作方法指导

要写好《猜猜他是谁》，关键在于“藏”与“露”的艺术。既要隐藏人物的名字，又要巧妙地“暴露”其独特之处。

1.**观察人物，捕捉特点(素材积累阶段)**

在动笔之前，选择一个你熟悉的人（同学、老师、家人、朋友等），然后静下心来仔细观察和回忆：

*外貌特征：

*整体印象：是高大魁梧还是小巧玲珑？是活泼好动还是沉稳安静？

*面部细节：发型（长短、颜色、样式）、眼睛（大小、眼神特点）、鼻子、嘴巴、是否戴眼镜、有无特别的痣或疤痕（注意：选择无伤大雅且具有辨识度的）、笑容的特点等。避免“他有一双大大的眼睛，高高的鼻子”这类大众化描述。要寻找“与众不同”之处，例如“他笑起来的时候，眼睛会眯成一条可爱的小缝，脸颊上还会露出两个浅浅的酒窝”或“她总是梳着一条麻花辫，走起路来一甩一甩的，特别有精神”。

*衣着打扮：他/她平时喜欢穿什么样风格的衣服？有没有特别钟爱的颜色或配饰？

*性格与品质：

*性格特点：是开朗大方、乐于助人，还是安静内敛、认真细致？是幽默风趣还是严肃认真？

*典型行为：他/她通常会做些什么？在特定情境下（比如课堂上、活动中、遇到困难时）会有怎样的反应和表现？

*兴趣爱好与特长：

*他/她喜欢做什么？有什么特别擅长的技能或本领？这些爱好和特长是如何体现的？

*标志性语言或习惯动作：

*有没有常说的口头禅？有没有习惯性的小动作（比如思考时喜欢挠头，开心时喜欢拍手等）？

小提示：不要试图面面俱到，选择2-3个最能代表这个人的核心特点进行重点描绘，效果会更好。

2.**选择典型事例，展现个性(内容组织阶段)**

空泛地说“他很乐于助人”不如讲一个他如何帮助别人的小故事。一个生动的事例，胜过千言万语。

*事例选择标准：

*代表性：能最直接、最有力地体现你想突出的人物特点。

*具体性：有时间、地点、简单的起因、经过和结果（不必像写记叙文那样详细，但关键情节要清晰）。

*趣味性：如果能选择一些有趣的、让人印象深刻的小事例，会更吸引读者。

例如：如果你想写一个“运动健将”，不要只说“他体育很好”，可以写一次他在运动会上如何奋力冲刺，或者在篮球场上如何巧妙过人、投篮得分的情景。

3.**运用描写方法，生动表达(语言锤炼阶段)**

这是让你的人物“活”起来的关键。

*外貌描写：抓住最与众不同的1-2个特征来写，不是“眉毛、眼睛、鼻子、嘴”的简单罗列。例如，可以写“他那圆滚滚的脑袋上，总是顶着一头不服帖的短发，像一丛被风吹乱的小草。”

*动作描写：细致描绘人物的动作，让读者仿佛能看到画面。例如，“他看书的时候，总是习惯性地用右手食指轻轻敲打着桌面，眉头时而紧锁，时而舒展，完全沉浸在书的世界里。”

*语言描写：如果人物有特别的语言风格或口头禅，可以适当引用，但要简洁。

*神态描写：描写人物的表情变化，展现其内心活动。例如，“听到这个好消息，她的眼睛一下子亮了起来，嘴角咧开，露出了两颗小虎牙，开心得像个得到糖果的孩子。”

*心理描写（间接）：虽然不直接写“他想”，但可以通过对人物行为、神态的描写，让读者体会到他的内心想法。

小技巧：多用比喻、拟人等修辞手法，可以让描写更生动形象。但要注意，一切修辞都是为表现人物特点服务的，不要为了修辞而修辞。

4.**巧妙构思，引人入胜(结构安排阶段)**

*开头：可以直接点明你要描述一个特别的人，引起读者的好奇心。例如：“在我们班，有这样一个人，他/她总是……，你能猜出他/她是谁吗？”或者从一个引人注目的细节入手。

*中间：这是主体部分，要把你观察到的特点和选择的典型事例有条理地写出来。可以先写外貌，再写性格和事例；也可以先通过一个事例引出人物，再补充其他特点。注意段落之间的衔接要自然。