小学体育三年级教学计划.docxVIP

一、引言

本教学计划旨在根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求，结合小学三年级学生的身心发展特点，科学、系统地安排体育教学内容。通过生动有趣、循序渐进的教学活动，帮助学生掌握基本的运动技能，培养体育兴趣和爱好，促进学生身心健康全面发展，为终身体育奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生年龄一般在八、九岁左右，他们天真活泼，好奇心强，模仿能力突出，对体育活动充满热情。这个阶段的学生精力旺盛，参与活动的积极性较高，但注意力集中的时间相对较短，容易疲劳，且自我控制能力和协调性仍在发展中。他们乐于参与游戏和竞赛类活动，喜欢在群体中展示自己，但个体差异开始显现。多数学生已经具备一定的基本活动能力，如走、跑、跳、投等，但动作的规范性和协调性有待提高。因此，教学中应注重趣味性、多样性，以直观示范和积极鼓励为主，避免枯燥重复的技能训练。

三、指导思想

以“健康第一”为指导思想，坚持立德树人根本任务。教学过程中，注重激发学生的运动兴趣，培养学生主动参与体育活动的习惯；通过合理的运动负荷和科学的教学方法，增强学生体质，提高基本运动能力；同时渗透思想品德教育，培养学生的合作精神、竞争意识和规则观念，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面和谐发展。

四、教学总目标

（一）运动参与

1.乐于参加各种体育活动，对体育学习表现出积极的态度和浓厚的兴趣。

2.初步养成主动参与体育锻炼的意识，愿意在课外尝试进行一些简单的体育活动。

3.在体育活动中能表现出适宜的积极性和合作行为。

（二）运动技能

1.进一步掌握基本的队列队形动作，如立正、稍息、原地转法、齐步走等，并能按口令准确完成。

2.学习多种跑步方法，如自然奔跑、快速跑、障碍跑（如绕过障碍物、钻过跨栏架等简单设置），提高奔跑的协调性和灵敏性。

3.掌握基本的跳跃动作，如双脚向前跳、立定跳远、助跑单脚跳等，发展下肢力量和跳跃能力。

4.学习肩上屈肘投掷轻物（如小沙包、纸飞机）的动作，初步掌握投掷的基本要领，发展上肢力量和协调性。

5.学习简单的技巧动作，如前滚翻、仰卧起坐等，提高身体的柔韧性和平衡能力。

6.初步学习小篮球、小足球等小球类的基本玩法，如拍球、运球、脚内侧踢球等。

（三）身体健康

1.发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高身体的基本活动能力。

2.了解身体正常发育的基本常识，初步养成良好的作息和饮食习惯。

3.提高身体对环境的适应能力和自我保护能力。

（四）心理健康与社会适应

1.在体育活动中体验成功的喜悦，培养自信心和勇于克服困难的精神。

2.学会与同伴合作，遵守游戏规则，表现出良好的体育道德和合作精神。

3.在活动中乐于帮助他人，尊重他人，培养集体荣誉感。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生对体育活动的持久兴趣，引导学生主动参与。

2.基本队列队形的巩固与提高。

3.跑、跳、投等基本身体活动能力的掌握与发展。

4.简单技巧动作的学习，如前滚翻。

（二）教学难点

1.快速跑时的正确摆臂动作和途中跑的节奏感。

2.立定跳远的蹬地、收腹、落地缓冲连贯动作。

3.肩上屈肘投掷时的出手角度和全身协调用力。

4.前滚翻时团身紧、滚动圆滑的动作要领。

5.培养学生在活动中的规则意识和安全意识。

六、教学内容与课时安排（学期）

单元序号

主要教学内容

课时比例（约）

备注

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一

体育与健康基础知识、队列队形

10%

包括课堂常规、安全教育

二

奔跑类：自然跑、快速跑、障碍跑

20%

结合游戏进行

三

跳跃类：双脚跳、单脚跳、立定跳远、跳房子等

20%

发展下肢力量

四

投掷类：持轻物投远（沙包、纸飞机）、投准

15%

强调动作规范性

五

技巧类：前滚翻、仰卧起坐、坐位体前屈

15%

发展柔韧性和平衡能力

六

球类活动：小篮球（拍球、运球）、小足球（脚内侧踢）

10%

初步接触，培养球感

七

游戏与体能：趣味游戏、简单体能练习

10%

贯穿各单元，提高练习兴趣和身体素质

*注：以上课时比例为大致分配，具体教学时将根据学生实际情况、天气、场地器材等因素灵活调整。每个单元结束后安排适当的复习与巩固。*

七、主要教学措施与方法

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如“森林运动会”、“小小解放军”等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.游戏教学法：将基本技能的学习融入游戏中，如“老鹰捉小鸡”发展奔跑能力，“打龙尾”发展反应速度，使学生在玩中学、学中乐。

3.