三位数除以一位数商中间或末尾有0除法教学设计.pdfVIP

商中间或末尾有0的除法

教学内容：第66~67页及“试一试”“想想做做”。

目标：

1.学生经历探究“除到被除数的某一位不够商1就商0”这种

除法笔算方法的过程，并正确计算。

2.培养学生自主探究，合作交流的意识和能力。

教学重、难点：掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法

计算方法。

教具和学具准备：多课件

教学过程：

一、情境导入

出示例10情境图，提问：从图中你知道了什么？怎样列算式？

学生回答，板书：432÷4=

二、互动新授

1.谈话：432÷4商是几位数，大约等于多少？请先试着估

计一下。

指名回答，400多除以4商大约100多。

学生独立计算。

指名板演，问：十位上的3除以4不够商1怎能办？商十位上的

0能不能丢掉，为什么？

谈话：根据我们开始计算时估计，看看我们笔算的结果是否正确？想

想我们在计算前估算有什么好处？

Divisionwith0inthemiddleorat

theendoftheient

Teachingcontent:Textbookpage66~67andGiveitatryandThinkaboutit

anddoit.

Class

objectives:

1.Studentsexperiencetheprocessofexploringthewrittendivisioncalculation

methodofdividinguntilacertaindigitofthedividendisnotenoughtoient1,

thenient0,andcalculatecorrectly.

2.Cultivatestudents’awarenessandabilityofti

nquiry,cooperationandcommunication.

Themostimportantanddifficultpartofteachingistomasterthedivisioncalculation

methodwhenthereisa0inthemiddleorattheendofathree-digitnumberdividedby

aone-digitnumber.

Preparationofteachingaidsandlearning

aids:multimediacourseware

Teaching

process:

1.Situationi

mport

Showexample10situationdiagramandask:Whatdoyouknowfromthe

picture?Howtocalculatetheformula?Studentsanswer,teacherwritesonthe

blackboard:432÷4

2.Interactivene

wteaching

1.Conversation:432÷4Howmanydigitsistheient?Howmuchisit

approximatelyequalto?Pleasetrytoestimateitfirst.Answerbyname,morethan

400divided