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主讲人：部编版三年级语文：第八单元写作训练

CONTENTS目录01写作训练的目的02写作技巧概览03写作练习04写作素材积累

CONTENTS目录05评价与反馈06写作训练案例分析07写作训练拓展活动08写作训练的持续性与计划

写作训练的目的01

提升表达能力培养逻辑思维增强语言运用激发创造力写作不仅是表达已有知识，更是创造新思想和故事的过程，激发学生的创新思维。通过写作训练，学生能够学会如何组织语言，清晰表达自己的思想和观点。写作训练鼓励学生运用丰富的词汇和句式，提高语言表达的准确性和多样性。

培养创新思维激发想象力通过编写故事和想象作文，鼓励学生超越现实，创造出独特的故事情节和角色。引导学生对日常生活中的现象提出自己的见解，培养他们独立思考和解决问题的能力。通过写作练习，让学生学会如何面对问题，提出创新的解决方案，锻炼他们的逻辑思维和创造力。鼓励独立思考促进问题解决能力

加强语言组织通过不断练习，学生能够掌握更多词汇和句式，使文章内容更加丰富和生动。丰富词汇和句式通过写作训练，学生能够更清晰地表达自己的思想和观点，避免语句混乱。提高表达清晰度写作训练要求学生组织语言时逻辑严密，有助于提升他们的逻辑思维和条理性。锻炼逻辑思维能力

写作技巧概览02

选题与立意选择贴近学生生活经验的主题，如“我的宠物”或“一次难忘的旅行”，易于激发学生的写作兴趣。选择合适的主题立意要明确，比如通过故事传达友情、勇敢或环保等主题，使文章有中心思想。明确写作立意鼓励学生在写作中加入自己的创意和想象，如编写一个奇幻故事，让文章更具吸引力。激发创意与想象

结构与布局结尾部分要总结全文，可以重申主题或提出思考，给读者留下深刻印象。结尾的总结性使用引人入胜的开头，如提出问题或描述生动场景，吸引读者继续阅读。开头的吸引力确保中间段落内容连贯，每个段落都有明确的主题句和支撑细节。中间段落的逻辑性

语言与修辞使用比喻增强表达比喻手法让文章生动形象，如“时间像流水一样匆匆而过”。恰当使用拟人手法拟人让非人类事物具有人的情感或行为，例如“春风轻拂着大地的脸庞”。运用排比句式排比句式能增强语言的节奏感和表现力，如“我们学习，我们探索，我们成长”。

情感与细节描写情感的细腻表达细节描写的生动性情感与细节的结合将情感融入细节描写中，通过细节展现人物情感，如《小王子》中对小王子与玫瑰情感的细腻刻画。通过描写人物的内心活动和情感变化，使读者能够感同身受，如《背影》中对父爱的细腻描绘。选取具有代表性的细节，用具体的动作、语言或环境描写来增强文章的感染力，例如《草房子》中的场景描写。

写作练习03

日常生活写作01描述家庭活动通过写作记录家庭聚会或节日庆祝活动，捕捉温馨瞬间，培养观察力。02记录校园生活描写校园中的一天，包括上课、课间活动等，反映学生日常生活。03叙述旅行经历以旅行日记的形式，记录旅行中的所见所闻，锻炼叙述和表达能力。

描述性写作情感融入顺序与结构使用感官词汇观察与细节描写在描述中融入个人情感，让读者感受到作者对所描述对象的情感态度。通过细致观察，捕捉事物特征，如颜色、形状、声音等，使描述生动具体。运用视觉、听觉、嗅觉等感官词汇，增强读者的感官体验，让描述更加鲜活。合理安排描述的顺序，使用恰当的结构，如时间顺序、空间顺序，使文章条理清晰。

叙事性写作构建故事情节通过设定起始、发展、高潮和结局，引导学生学会如何构建一个吸引人的故事。角色塑造技巧教授学生如何通过对话、行为和心理活动来塑造鲜明的角色形象。使用描述性语言指导学生运用生动的形容词和比喻，增强故事的视觉和感官效果。情感表达与主题深化鼓励学生在叙事中表达个人情感，通过故事传达更深层次的主题和信息。

议论性写作选择合适的论题选择一个贴近学生生活、易于引发思考的论题，如“阅读的重要性”。构建有力的论点论点要明确，例如“阅读可以开阔视野，提升想象力”。提供充分的论据举例说明论点，如引用名人名言或科学研究结果支持论点。使用恰当的论证方法运用归纳、演绎或类比等方法，增强论证的逻辑性和说服力。

创意写作鼓励学生发挥想象力，创作一个包含奇幻元素的短故事，如魔法学校或未来世界。编写故事学生扮演一个角色，如动物或历史人物，写日记形式的故事，展现角色视角。角色扮演日记引导学生构思一个科幻故事，可以是关于太空探险或时间旅行，激发科学想象。科幻小说创作

写作素材积累04

阅读与积累阅读多样化书籍记录生活点滴积累优美词句通过阅读不同类型的书籍，如童话、科普、历史等，可以拓宽知识面，丰富写作素材。生活中遇到的有趣或感人的事情，及时记录下来，这些将成为写作时的