探究压力的作用效果与哪些因素有关教学设计.docxVIP

探究压力的作用效果与哪些的

探究压力的作用效果与哪些的因素有关

教

教学设计

省辖市：河南省永城市

单位：大王集镇第一初级中学

姓名：刘永彦

电话第九章第一节《压强》

实验课：探究压力的作用效果与哪些因素有关

一．实验教学目标

知识与技能目标：探究影响压力作用效果与哪些因素有关。

过程与方法目标：了解控制变量法是物理实验重要方法，熟悉探究实验的一般过程。

情感态度与价值观目标：通过自主设计，自主探究，交流合作，体会科学探究的乐趣，学会耐心倾听与独立思考相结合，明辨是非的人生态度。

教学重难点：

重点：探究压力的作用效果与什么因素有关

难点：提出猜想，利用控制变量法自主设计探究实验

实验器材及实验方法

器材：气球，钢笔，自制塑料软板，塑料盆，海绵，自制钉子小桌，塑料瓶子，沙子，砝码盒，自制小沙袋（每样物品若干)

方法：控制变量法，通过观察受力物体的形变程度判断压力的作用效果

四．教学过程设计

1.创设情境，提出探究问题

试一试：共同体验拇指按压铅笔两端，笔尖端比较疼，让大家说出感受和原因；然后再用力压，发现手指更疼，让大家说出原因。

看一看：左手拿气球右手用“降龙十八掌”拍和用“一阳指”点

间，形成桥梁模式。将两个完全相同的自制沙袋一个正立于软板中央，另一个平躺在软板中央（软板宽度大于沙袋长度），结果正立的沙袋下软板下陷效果更明显。

结论：压力的作用效果与受力面积的大小有关，当压力相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显。

第三组器材：铅笔（安全起见，笔尖不削太尖）

实验目标：验证压力的作用效果与压力的大小，受力面积大小有关

做法：两拇指抵住铅笔两端，笔尖端拇指下陷较深，较疼。比较疼。用力往中间压，结果两拇指下陷程度不变均加深疼痛程度更剧烈。

结论：压力的作用效果与压力的大小有关，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。压力的作用效果与受力面积有关，压力相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显。

第四组器材：两个相同的矿泉水瓶子，足量的沙子，两块完全相同的海绵。

实验目标：验证压力的作用效果与压力的大小，受力面积有关

做法：两个一模一样的矿泉水瓶子，一个装满沙子，一个是空的，正立于同一块海绵的不同位置。装沙的瓶子使海绵下陷较深。然后将空瓶子取下来也装满沙，倒置于另一海绵的上。比较得知，倒立的瓶子比正立的瓶子使海绵下陷更明显。

结论：压力的作用效果与压力的大小有关，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。压力的作用效果与受力面积有关，压力相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显。

第五组器材：自制装沙塑料杯子，自制钉板小桌，砝码盒

实验目的：验证验证压力的作用效果与压力的大小，受力面积大小有关

做法：将两个完全相同的自制钉板小桌，均正放在装沙的自制塑料杯中，向其中一个小桌上放砝码盒。发现放砝码盒的小桌陷得深。接着，将另一个小桌倒置，也放上一个相同的砝码盒，结果仍是正立的小桌陷得深。

结论：压力的作用效果与压力的大小有关，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。压力的作用效果与受力面积有关，压力相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显。

小组展示交流评估。每组派一名代表上台边模拟边讲解实验思路，说明是让哪个量保持不变，通过什么现象验证你的猜想的对错？得出的结论是什么。其他小组可以提出质疑和改进意见建议。

最后分析得结论：压力的作用效果与压力的大小和接触面积大小有关，当压力一定时，受力面积越小压力的作用效果越明显，当受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显。

思考任务

当压力不相同，受力面积也不相同时，如何比较压力的作用效果？

五．板书设计

9.1探究压力的作用效果与哪些因素有关猜想：重力

9.1探究压力的作用效果与哪些因素有关

猜想：重力，压力的大小，作用点，受力面积的大小，

接触材料的软硬程度，压力的方向

验证：控制变量法

自主选材设计

结论：压力的作用效果与压力的大小和接触面积的大小有关。

压力一定时受力面积越小压力的作用效果越明显，

受力面积一定时压力越大压力的作用效果越明显。