高中地理湘教版：2-4生态脆弱区的综合治理第3课时.pdfVIP

《生态脆弱区的综合治理》教案

第3课时

教学目标

1.以某区域为，运用各种资料掌握各类荒漠化生态脆弱区荒漠化产生的原因、危害以及综合治理措施.

2.通过典型案的分析，理清区域荒漠化生态脆弱区荒漠化产生的原因、危害与综合治理之间的关系，

总结出一般方法与技巧，并能通过思维导图的方式进行思维建构，以提高学生的核心素养。

重点难点

【教学重点】

L知道国际合作防治荒漠化的必要性及行动纲领。

2.知道我国防治荒漠化的重大生态环境工程、方针以及主要措施。

3,能够分析和归纳我国红漠化、石漠化和盐渍化等荒漠化问题产生的原因、危害以及综合治理的措施。

【教学难点】

结合典型实，理解和掌握我国各类荒漠化地区（沙漠化、石漠化、红漠化、盐渍化等）荒漠化问题产

生的原因、造成的危害以及治理对策。

教学过程

【课程引入】

激趣导入,学生观看视频资料《塞罕坝林场》，以大致了解河北省塞罕坝的景观，并由塞罕坝防风固沙

的功能、获得地球卫士奖来激发学生的学习兴趣。

【讲授新课】

前两节我们主要学习了荒漠化的含义、形成过程、主要类型及其危害，还通过知识拓展，知道了我国生

态脆弱区的主要类型，包括各类生态脆弱区的分布范围、生态环境脆弱性的表现及其重要的生态系统类型。

并且通过典型案分析法，知道了我国西北地区荒漠化、黄土高原水土流失等荒漠化问题产生的原因及其危

害.这节课我们将继续运用案分析法，结合各类荒漠化生态脆弱区的典型案，分析和归纲、理解和掌握

各类荒漠化问题产生的原因、危害及其综合治理措施。

（板书）第二章区域发展

第四节生态脆弱区的综合治理一以我国荒漠化地区为

三、荒漠化生态脆弱区的综合治理

1.荒漠化的防治

阅读教材相关内容，小组讨论并回答：

1.说一说全球和我国开展漠化防治工作的概况？

中国防护林体系与规划图

生：（可能的答案）1.国际行动：1994年，联合国正式通过了联《合国防治漠化公约》。

2.我国重大的生态环境治理工程：1978年，开始实施“三北”防护林体系建设工程。此后相继实施了天然林

保护、退耕还林还草、防沙治沙等工程。

3.防治方针：预防为主，防治结合，综合治理。

4.防治措施：采取封沙禁牧、禁椎禁采、合理用水、生态移民等措施。

5.目的：实现人口、资源和环境的协调发展。

教师继续展示图文材料，引导学生了解我国枳极开展漠化的防治工作，并积极参与全球漠化防治的国际

合作，为中国及全球漠化的治理体系做出了重要贡献。

教师讲述：《联合国防治漠化公约》，全称《联合国关于发生在严重干旱和/或漠化的国家特别是在非洲防

治漠化的公约》（简称：漠化公约），与《气候变化框架公约》《生物多样性公约》并称“里约三公约”。1996

年12月26日公约生效。目前共有缔约方195个。第13次缔约方大会于2017年9月6〜17日在鄂尔多斯市举办并

通过《鄂尔多斯宣言》。

【知识拓展1】治理漠化的意义。

教师展示以下文字和图片资料•，引导学生了解漠化的治理意义。

治理意义：

1.有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，

改善农民生活条件，提高生活质量；

2.有利于保护土地资源，改善当地的生态环境;

3.有利于促进生态和经济的可持续发展。

•st*防护林工程通用东，“三北”防护椁工I!

学生进行活动探究1：了解“中国魔方”一一草方格沙障的作用。

在包兰铁