2025年《儿童发展问题的咨询与辅导》形成性考核作业参考答案.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

《儿童发展问题的咨询与辅导》形成性考核作业参考答案

电大《儿童发展问题的咨询与辅导》第一次形成性考核与参考答案

要求：学员针对某一章节的学习收获或感想,或某一次午间直播或某一次午间直播某一节IP课课某一讲

专家讲座等,结合自己的工作和经历,写一份学习体会.

形式：提交文本学习体会不少于500字.辅导教师可组织课堂分析讨论.

参考例文：

勿给孩子乱贴多动症的标签——学习学习儿童多动症问题儿童多动症问题有感

在工作中,有的家长和老师偶尔会抱怨孩子上课时注意力不集中、分心、讲话,认为孩

子有注意力障碍.是不是孩子只要上课注意力不集中,就一定是注意力障碍呢？通过儿童发

展问题咨询与辅导这门课程第三章的学习,我深感不能不分青红皂白地给孩子贴标签.

注意力障碍的很多行为表现与淘气行为十分相似,但是本质不同.如何对二者进行区

分呢？通过学习,我了解到需要从以下几个方面进行判断：

首先是注意力与兴趣的关系上.淘气孩子能够专心于自己喜欢的事物,而多动症儿童则

多无兴趣爱好,对任何事物都不能长时间集中注意力.其次是行动目的性方面,淘气孩子的好

动常具有一定目的性,而多动症儿童则是比较冲动,没有章法.然后在自制力上,淘气孩子在一

定的环境下是有自控能力的,比如有一些调皮的孩子,在上公开课或者示范课时,也能很好的

听话和表现,而多动症儿童则在严肃的场合也会做出越轨的事情,这是很让人头疼的.再次,在

动作发展上,我们可以发现一些淘气的孩子爱好运动,动作灵巧,体育表现优异,而多动症儿童

则是表现出动作笨拙,最后在智力活动方面,多动症的孩子会不切实际估计自己的能力,马虎

冲动.

淘气行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的.比如,有的孩子不喜欢数学老师,

于是每当上数学课时,便故意扰乱课堂秩序.而注意力障碍儿童无论与老师关系如何,都会出

现上课注意力不集中现象.其次,淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意,

他们只有在得到别人的关注时才有满足感.而注意力障碍儿童的行为则是毫无目的和不可控

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

的.因此,只要老师和家长把握好以上标准,就很容易辨别孩子到底是注意力障碍还是淘气问

题了.

作为教师,我们一定要以严谨审慎的态度对待儿童的调皮淘气行为,千万不要以自己

的一知半解给儿童乱贴标签.

电大《儿童发展问题的咨询与辅导》第二次形成性考核与参考答案

小组活动/网上主题讨论

要求：某些章不提前提供小组活动和网上主题讨论的资源,包括讨论目的、阅读材料、

讨论话题等,学生在学习中选取某一章或某一个讨论主题,展开讨论,在论坛里发帖子,没有网

络使用条件的,教师组织小组活动进行讨论.

形式：论坛发帖或小组讨论,辅导教师积极参加和引导,严控帖子质量.

参考主题：经典的一课、震惊全国的金华学生弑母案、行为问题儿童的成因分析

讨论主题：

1.作为教师,你如何看待家庭环境对儿童发展的影响？和幼儿园、学校对儿童的影响

有什么不用？

2.作为教师,你工作中发现哪些常见的儿童发展问题,你觉得有哪些原因导致了这个

孩子或这些孩子的问题.

3.你如何看待幼年时存在的发展问题与长大后的成就、发展之间的关系？作为教师,

你是如何看待存在发展问题的孩子？