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教学要求：
1.按笔顺规则，把“陷、遮、傻”写正确、写端正。
2.写出海带有指定偏旁的字。
3.读一读，认识含有数量词的。
4.读一读，说说作者是怎样打比方的。
5.照样子，修改病句。
6.熟记8条成语。
7.通过口语交际，学会商量。
教学准备：小黑板，光盘
教学时间：三
教学过程：
第一
一、第一题.
1.审题.
2.指导.
（1）出示卡片，学生认读。
（2）看看这3个字结构。
（3）从笔顺规则来看，这几个字的书写笔顺怎样？
（4）在书写时，你认为哪些地方该提醒大家注意？
（5）范写，学生注意观察。
3.练习.
（1）按笔顺规则，边说边书空。
（2）学生描红，巡视指导。
（3）根据情况，及时小结。
4.反馈.
（1）请同学写，其他同学注意观察，看看写得是否正确、端正。
（2）展示写得好的同学的作业，进行表扬。
（3）存在的问题，进行练习。
二、第二题.
1.审题.
2.指导.
（1）自由读6个偏旁的名称。
Teaching
requirements:
1.Accordingtotheruofstrokeorder,write
trap,cover,stupidcorrectlyandcorrectly.2.
Writethewordwiththedesignatedradicalof
kelp.3.Readandrecognizewordscontaining
quantifiers.4.Readitandtalkabouthowthe
authorusesthemetaphor.5.Correctthe
wrongsentenceasshown.6.Memorize8
idioms.7.Learntonegotiatethroughoral
communication.
TeachingPreparation:
小黑板，光盘
Teachingtime:三
Teaching
process:
第一
1.Question1.
1.Reviewthequestion.
2.
Guidance.
(1)Showthecardandaskstudentstoread
it.
(2)Lookatthestructureofthesethree
words.
(3)Fromtheperspectiveofstrokeorderru,whatistheorderofwriting
thesecharacters?
(4)Whenwriting,whatdoyouthinkshouldberemindedof?
(5)Teacherwrites,studentspayattentionto
observation.
3.Practice.
(1)Accordingtotheruofstrokeorder,
writeblankwordswhiletalking.(2)
Studentsdrawred,andteachersinspect
andprovideguidance.(3)Makeatimely
summaryaccordingtothesituation.
4.
Feedback.
(1)Askstudentstowrite,andotherstudentspayattentionto
observetoseeiftheyarewrittencorrectlyandneatly.(2)Show
the
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