秋季学期小学苏教版一年级科学上册全册教案.docVIP

苏教版小学科学一年级上册

教学设计

学校:

年级:一年级

学科：科学

姓名：

（年9月至1月)

教情学情分析

1、一年级的学生初次接触科学，诸多学生对生活有一定的感知，但是不能用科学用语说出来。

2、即使一年级的学生年龄小,对知识的接受能力有限，但是他们对学习新知识的好奇心却是很强的。

3、对实验感爱好,但容易停留在表面,而不去研究内在。

4、受老式观念的影响,学生缺少对科学学科重要性的结识。

5、大部分学生的都具备一定的基础知识，而且喜欢科学,爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自已不严格规定，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

教学工作计划

目标任务:1、指导学生探究力在传递过程中的变化，从而结识简朴机械,了解机械的作用和用途。

2、引导学生了解形状与结构的初步知识,掌握科学技术制作的初步技能。

3、结识动植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖和培育后代的方式，增强学生珍爱生命、热爱生活的情感。

重要方法:

１、认真贯彻每一节課，使学生用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

2、悉心地引导学生的科学学习活动,让探究成为学生科学学习的重要方式,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

3、充分运用各类課程资源和当代教育技术辅助課堂教学,提高課堂效率。

学时教学设计

課题

小小科学家

总第2学时数

教学时间

第1学时

教

学

目

标

１．做滚小球实验，并能有所发现。

2.结识到不仅科学家能做科学研究,小学生也能做科学。

3．知道科学家是发现大自然奥秘的人。

４.树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家

教学重点

结识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。

教学难点

经过滚小球实验,结识到我们也能做科学

教学策略

讲授法、实践法

教具学具

带有凹槽的可调整坡度大小的轨道、钢珠（或玻璃球）绒布。

学时安排

1学时

教学过程

教学流程

教学适当调控

一、谈话导入

1.同学们,今天老师要和大家一起来学习一门新的課程——《科学》。

２.什么是科学呢？研究科学的的人被称作什么?有哪些人呢？他们是怎么做科学的？如何学好科学呢？

3.这节課呀,就让我们带着这些问题一起走进科学。

二、看图观测

1.多媒体出示教材中科学家的图片,说说这些科学家正在做什么。

２.学生完成活动手册中把科学家和他的工作连线。

３.老师播放袁隆平、珍妮两位科学家的研究视频,让学生说说他们重要从事什么研究。

４．学生讲一讲收集到的关于科学家的故事，教师相机补充完善。

5.小结：刚才我们一起看了诸多科学家的工作视频和图片,请你说说科学家是做什么的人。（科学家做研究工作，实践活动,如观测、实验、收集记录数据、得到发现等)。

三、动手实践

1.出示一颗玻璃球,问学生：平时生活中,你们有无玩过小球,你是怎么做的?

２.学生交流平时怎么玩小球的。

３.今天老师要和大家一起来滚小球。出示实验装置，师进行简介,让学生猜一猜:（实验前)在哪个位置的球会滚得远某些?

4.学生交流。

5.教师示范实验(也可播放演示视频）：在桌上铺一块有刻度标记的绒布，将斜坡架在绒布的一端,将小球先从斜坡上标有绿色标记的地方滚下，记下在绒布上停顿时的位置,再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下,也记下在绒布上停顿时的位置,比较它们的远近。

６．学生交流实验环节，再按规定进行实验，并在活动手册上做好记录，师巡视指导。

7.学生交流实验成果，说说有什么发现。

8.师演示将斜坡的坡度变大，一样是从绿点和红点往下滚,记下小球滚动的距离，进行比较。9.学生再次实验，并在活动手册上做好记录，师巡视指导，提醒学生实验结束后整理好材料。

１０.学生交流实验成果，说说有什么发现。

11.教师提出反思：小朋友们说的真好，在实验的过程中，你们有无像科学家那样经历观测、实验、记录、发现的过程？

12.大科学家伽利略也做过滚小球的实验，请大家一起阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，播放伽利略故事动画视频,将自已做的实验与大科学家做的实验进行比较。

8.小结:这个小小的实验,阐明我们小孩子也能和大科学家一样，也能进行科学研究,并发现了某些奥秘,所以我们都是小小科学家。

四、探索秘密

１.科学家们经过实验，探索出许多大自然的秘密,出示电子教材P４上半部分内容,学生看图，说一说这些问题的答案，教师相机补充。

2.说一说:你还知道科学家找到了哪些问题的答案。

3．想一想：你知道吗?还有某些问题至今没有找到答案,观看视频。说说你是怎么想的。

４．说一说还有哪些问题没有找到答案。

5．一起讨论,你觉得这些问题以后会找到答案吗？

五、总结延伸。

今天,我们知道了科学家是研究大