项脊轩志与感情的真挚流露：语文课本主题探讨教案.docVIP

项脊轩志与感情的真挚流露：语文课本主题探讨教案

一、教案取材出处

《项脊轩志》是明代文学家归有光的代表作之一，收录于人教版语文必修一教材中。本文以归有光的家事为背景，通过描述项脊轩的变迁，抒发了作者对家国情怀的深切感悟。

二、教案教学目标

理解《项脊轩志》中作者对家国情怀的真挚流露。

深入探讨作者在文中表达的情感，提高学生的人文素养。

学习归有光独特的写作手法，提升学生的阅读理解能力。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）理解《项脊轩志》中作者对家国情怀的真挚流露。

（2）把握作者在文中表达的情感，提高学生的人文素养。

（3）学习归有光独特的写作手法，提升学生的阅读理解能力。

教学难点：

（1）分析作者在文中如何运用细节描写和对比手法，表达对家国情怀的真挚流露。

（2）深入探讨作者在文中表达的情感，引导学生思考家国情怀的内涵。

（3）结合时代背景，分析归有光写作手法的独特之处，提高学生的阅读理解能力。

阶段

教学内容

教学方法

教学目标

导入

播放归有光生平介绍视频，激发学生学习兴趣。

多媒体教学

了解归有光生平，激发学习兴趣

新课导入

阅读课文，引导学生概括《项脊轩志》的主要内容。

阅读理解

理解课文内容，概括主题

情感分析

分析作者在文中如何运用细节描写和对比手法，表达对家国情怀的真挚流露。

讨论分析

掌握作者表达情感的手法

情感探讨

深入探讨作者在文中表达的情感，引导学生思考家国情怀的内涵。

课堂讨论

提高学生的人文素养

写作手法

分析归有光独特的写作手法，提升学生的阅读理解能力。

作品赏析

学习归有光写作手法，提升阅读理解能力

巩固所学知识，布置课后作业

四、教案教学方法

在本次教学过程中，我们将采用以下教学方法：

讨论式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和回答问题，提高学生的思考能力和语言表达能力。

情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中的情感，增强学生的情感共鸣。

阅读分析法：引导学生逐句分析课文，挖掘作者的思想情感和写作手法。

多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示与课文相关的图片、视频等，丰富教学资源。

五、教案教学过程

导入阶段

教师展示归有光的生平图片和简介，引导学生了解作者及其创作背景。

提问：“同学们，你们知道归有光是谁吗？他对后世有什么影响？”

学生回答，教师总结并引入课题。

阅读课文，概括主题

学生自由阅读《项脊轩志》，思考：“文章讲述了哪些内容？”

教师引导学生总结课文的主要内容，并板书：“项脊轩的变迁，家国情怀”。

情感分析

教师提出问题：“文章中哪些细节描写展现了作者对家国情怀的真挚流露？”

学生分组讨论，找出细节描写，教师巡视指导。

各组分享讨论成果，教师点评并总结。

探讨情感内涵

教师提问：“家国情怀在文中是如何体现的？”

学生分组讨论，提出自己的观点，教师巡视指导。

各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

写作手法分析

教师提问：“文章中作者运用了哪些写作手法？”

学生分组讨论，分析写作手法，教师巡视指导。

各组分享讨论成果，教师点评并总结。

多媒体辅助教学

教师播放与课文相关的图片、视频，让学生感受归有光的生平和创作背景。

学生观看，教师提问：“观看视频后，你对归有光有什么新的认识？”

学生回答，教师总结。

教师总结本节课的学习内容，强调家国情怀的重要性。

布置课后作业：“阅读归有光的另一篇作品，分析其写作手法和情感表达。”

六、教案教材分析

《项脊轩志》作为人教版语文必修一教材中的一篇课文，具有以下特点：

文学价值高：归有光以其真挚的情感、独特的写作手法，展现了家国情怀，具有很高的文学价值。

教学目标明确：通过学习《项脊轩志》，学生可以了解家国情怀的内涵，提高人文素养。

写作手法丰富：文章运用了细节描写、对比手法等多种写作手法，有助于学生提升阅读理解能力。

因此，教师在教学过程中应充分挖掘教材的文学价值和教学目标，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读能力和人文素养。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对《项脊轩志》的理解，提高其文学鉴赏能力和写作能力。以下为具体的作业设计：

写作模仿：

学生选择《项脊轩志》中的一段，尝试用类似的细节描写手法，写一篇短文，主题自选。

例如学生可以选择文章中描写项脊轩景色或归有光家庭生活的一段，然后自己创作一段类似的描写。

角色扮演：

学生分组，每组扮演文章中的不同角色，如归有光、家人等，进行角色扮演，重现文中的场景。

通过角色扮演，学生能够更深入地理解角色的情感和性格。

主题探究：

学生针对“家国情怀”这一主题，收集相关资料，撰写一篇小论文，探讨家国情怀的内涵及其在现代社会的重要性。

这项作业旨在培养学生独立思考和研究的能力。

绘画创作：

学生根据对《项脊轩志》的理解，进行绘画创作，表达对文章内容的个人感受。

绘画可以作为学生情感