教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷及答案.docxVIP

教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。

1.我国现代学制初步建立于哪个朝代？

2.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”是哪位教育家提出的观点？

3.小学生主要认知发展阶段依据哪位心理学家的理论，处于其认知发展理论的哪个阶段？

4.教育目的的根本任务是？

5.我国义务教育的性质是？

6.“教学有法，但无定法，贵在得法”体现了教学的什么规律？

7.小学阶段课程内容应遵循的主要原则是？

8.教师在课堂上运用多媒体展示教学内容，主要运用了哪种教学媒体？

9.学生能根据形状特征将动物图片分类，这反映了其思维发展的哪种水平？

10.根据维果茨基的理论，“最近发展区”是指？

11.教师通过语言系统地向学生传授知识技能的方法是？

12.教师在课堂管理中，既要维护课堂秩序，又要激发学生积极性，这体现了管理的哪种功能？

13.小学阶段，学生道德认知发展的主要特点是？

14.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行几年制？

15.教师尊重学生的人格，平等对待每一位学生，这是遵循了哪项教师职业道德规范？

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。

16.简述素质教育的内涵。

17.简述教师劳动的特点。

18.简述小学课堂教学有效性的基本要求。

19.简述小学生学习兴趣培养的途径。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。

20.材料：小明是五年级学生，平时学习态度端正，但数学成绩总是不理想。老师多次找他谈话，但他总是说“听不懂”。课堂上，他经常走神，作业也完成得不好。老师感到很困惑。

分析上述材料中反映的小明学习困难可能的原因，并提出相应的教育建议。

21.材料：一位教师在讲授“春天”这一课时，除了讲解春天的气候特点、动植物变化外，还组织学生到校园里观察花草树木，进行写生和诗歌创作活动。

分析该教师的教学行为体现了哪些新课改的理念？

四、教学设计题（本大题共1小题，共30分。

22.请以“我喜欢的季节”为主题，设计一份适用于三年级学生的综合实践活动方案（包括活动目标、活动准备、活动过程、活动评价等）。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

解析思路：我国现代学制是在清末新政时期（1905年）开始建立的，颁布了《奏定学堂章程》，确立了以日本学制为蓝本的“中学为体，西学为用”的学制体系。

2.D

解析思路：这是杜威（JohnDewey）教育思想的核心观点，强调教育的本质在于促进个体生命的发展，教育过程应与生活相统一，并通过经验的不断改造来实现教育目标。

3.B;C

解析思路：小学生主要认知发展阶段依据皮亚杰（JeanPiaget）的认知发展理论，处于具体运算阶段（约7-11岁）。

4.A

解析思路：教育目的是培养人，这是教育的根本任务，所有教育活动都应围绕这一根本任务展开。

5.B

解析思路：根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育是“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，具有强制性、免费性和普及性”的教育，其实质是强制性、普及性、免费的教育。

6.D

解析思路：这句话强调了教学方法的多样性、灵活性和实践性，没有固定的唯一方法，关键在于教师能够根据具体的教学内容、学生特点和教学环境选择和运用最合适的方法，体现了教学方法的灵活性规律。

7.A

解析思路：小学阶段学生认知发展水平相对较低，课程内容应遵循循序渐进的原则，即按照知识的逻辑顺序和学生的认知发展顺序进行安排，由易到难，由简到繁。

8.C

解析思路：多媒体（Multimedia）通常指能够综合处理文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息的计算机技术。在教学中运用多媒体展示内容，涉及了文本、图像、音频（可能）等多种形式，属于多媒体的范畴。

9.B

解析思路：思维的发展水平是认知发展的重要标志。分类是思维活动中比较、分析、综合的过程。能够根据形状特征分类，说明学生具备了初步的逻辑思维和抽象思维能力，这符合具体运算阶段儿童的思维特点。

10.D

解析思路：根据维果茨基（LevVygotsky）的社会文化理论，“最近发展区”（ZoneofProximalDevelopment,ZPD）是指儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人指导或与更有能力的同伴合作下所能达到的潜在发展水平之间的差距。

11.A

解析思路：通过语言系统地向学生传授知识技