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“10的分与合”教学设计
◆您现在正在阅读的“10的分与合”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“10的分与合”教学设计教学内容
义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学第一册第35页“10的分与合”。
教学目标
1．让学生通过观察和操作有序地整理并掌握10的组成，体会分与合的思想，进一步感知分与合的联系。
2．让学生在亲历分与合的过程中，进一步增强合作学习的意识和实践能力，感受数学与生活的联系，逐步提高学习数学的兴趣，培养初步的数学意识。
教具准备
A～9的扑克牌，红色水彩笔。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
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