2025年立定跳远的教学反思(精选6篇).pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

立定跳远的教学反思（精选6篇）

立定跳远的教学反思1

20__年4月7日，在大足区中学转岗小学支教体育教师培训

活动中，我就水平一《立定跳远》教学内容进行了作课。感谢参

与的所有老师对我的鼓励和肯定，但是对自己而言，本次上课效

果并不理想。究其原因，我觉得有以下几点：

一、思想懈怠不重视

本课内容在一年级上期我就上过一次展示课，效果还好，受

到很多老师的好评，学生的学习效果也不错。想到本次是和中学

转岗教师联合教研，就上一节常态课就行了。就没有花什么功夫

去专研教材，更没有花什么心思去想二年级与一年级的学生之间

的差异。就想着有现成的教案，现成的说课稿省事。

二、教学设计目的性不强

本课以16床垫子贯穿整个课堂，一心想着在课堂中减少器

材的使用，又想着一物多用，在游戏“过河”这一环节，垫子的

使用，本想着拓展立定跳远的动作，从而也培养学生齐心协力，

团结进取的优良品质，可适得其反，学生为了快速求胜，一是动

作不规范，二是学生的蹬摆也受到了限制。成了为了用器材而用

器材，教学目的不强。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

三、课堂中规中矩不活跃

心里受借班教学的影响，生怕学生放开了，收回来困难，时

间耽搁长，影响后面的教学进度。在语言上缺乏儿性化，缺乏对

学情的深入分析，没有去想二年级的学生想的是什么，他们最喜

欢听什么，最喜欢做什么。缺乏引导学生交流探索的能力，太低

看了他们，一心想着他们跟着我走就行了。

四、课堂分神关注学生不够

本班二年级的学生个子大，在和他们第一次见面时，就有几

个孩子不仅会跳立定跳远，而却还跳得不错。就想同学们都会跳

了，在教学中，一直都认为他们都会跳了，就按照我的设计进行

走就行了，就没有去仔细观察每个同学的动作，说实在的，我还

真没看见有学生双起单落的现象，好不容易看见一个，我就及时

纠正了，我还想，全体同学都那么容易就达到了教学目标：两脚

双起双落。自己就不知道该怎么办了，学生都已经达到目标了，

就不好做过多的强调双起单落了。可后来，在老师们的提醒中，

我才知道原来还有好几个学生是双起单落的。

虽然这是一节不成功的课，但是我还是认为低年级的体育教

学，课堂常规还是要时时抓，课课讲，要让学生动得起来，静的

下来，从细节着手，从口号入手，规范学生的课堂行为，建立学

生的自信。通过课后大家畅所欲言的探讨，我提出了自己的疑惑，

也得到了大家的帮助，收获了很多金点子。如：关注个体差异；

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

留给学生尝试，讨论的时间；换器材，用泡沫垫子可以因人而异

设置教学难度等等。有工作室这个大讲堂，有这么多名师的辐射

作用，我要向成长型教师发展，努力追求教学的实效性，趣味性。

立定跳远的教学反思2

立定跳远是一项锻炼和考察学生的弹跳能力及身体的协调

能力的体育项目。本项目动作和技术要领是比较简单易学的而且

强度不大。在教学中，学生们表现的都非常的积极，绝大多数的

同学能够正确的完成动作。而且学生们在其中能够感受到成功的

喜悦，掌握一项技能的成功感。

这是我料想不到的。其中有一个同学，平时的表现并不是的

特别好，听课不认真，学生掌握知识和技术不是很好的学生，但

是在本次的学习中