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小学音乐课堂探究式学习在音乐审美能力培养中的应用探讨论文

摘要：本文以小学音乐课堂为研究对象，探讨探究式学习在音乐审美能力培养中的应用。通过分析小学音乐教育中存在的问题，提出探究式学习在培养学生音乐审美能力方面的优势，并具体阐述其在实际教学中的实践策略。

关键词：小学音乐教育；探究式学习；音乐审美能力；培养策略

一、引言

（一）小学音乐教育中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏趣味性

在我国小学音乐教育中，传统的教学模式仍然占据主导地位。教师往往以讲授为主，学生被动接受知识，这种方式使得音乐课堂缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣。长此以往，学生对音乐的热爱和审美能力的培养都将受到限制。

2.