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教科版2025-2025学年上学期七年级《道德与法治》上册第一课走进初中导学案

——新起点，新征程，新梦想

【学习目标】

1.知识与技能：初步感知初中生活与小学生活的不同，了解初中阶段的新特点、新要求；初步学会以积极的心态迎接初中新生活，尝试规划自己的初中学习与生活。

2.过程与方法：通过回顾与展望、小组讨论、情境体验等方式，主动探索适应初中生活的方法，提高自我调适能力。

3.情感态度价值观：激发对初中生活的热爱与期待，树立积极向上的人生态度，培养主动适应、勇于探索的精神。

【学习重点与难点】

*学习重点：认识初中生活的新变化、新机遇和新挑战，理解中学时代的重要性。

*学习难点：如何以积极的心态和实际行动适应初中新生活，为未来奠定良好基础。

【学习过程】

一、课前预习·温故知新

1.回顾小学：想一想，在小学阶段，你最喜欢的科目是什么？最难忘的一件事是什么？你有哪些收获和遗憾？

2.畅想初中：对于即将开始的初中生活，你有哪些期待？又有哪些担心或疑惑？（请写下至少两个期待和一个担心）

二、课堂探究·合作学习

（一）情境导入·激发思考

*教师展示图片或播放短视频：小学生活的片段与初中生生活的片段对比。

*提问：看完之后，你有什么直观的感受？初中生活在你眼中，最大的不同可能是什么？

（二）新知探究一：初中，新的起点

1.说一说：结合预习和自己的观察，与同桌分享你认为初中生活与小学生活相比，可能在哪些方面会有所不同？（提示：可以从学习科目、学习难度、老师要求、同学关系、校园环境等方面思考）

*我的发现：_________________________________________________

2.议一议：小组讨论，初中生活的这些“新”变化，对你而言意味着什么？（是挑战？是机遇？还是两者兼有？）

*我们的观点：_______________________________________________

3.读一读，悟一悟：

“中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。”

——摘自教材

思考：为什么说中学时代“可以为我们的一生奠定重要基础”？（结合自身实际，谈谈你的理解）

（三）新知探究二：成长的礼物

1.想一想：面对初中生活的新变化，有些同学可能会感到兴奋和期待，也有些同学可能会感到紧张或不安。这是正常的吗？我们应该如何看待这些不同的情绪？

2.情境分析：

*情境一：小明升入初中后，发现课程增多了，作业也比以前难了，他感到有点跟不上，心里很着急。

*情境二：小红来到新的班级，面对陌生的同学和老师，她不太敢主动与人交流，觉得很孤单。

*议一议：如果你是小明或小红的同学，你会如何帮助他们？你有什么好的建议？

3.我的“适应锦囊”：结合以上讨论和自己的思考，为自己准备几条适应初中生活的“妙计”。

*妙计一：_________________________________________________

*妙计二：_________________________________________________

*妙计三：_________________________________________________

（四）新知探究三：编织梦想，扬帆起航

1.我的初中梦想清单：进入初中，你有哪些新的愿望和梦想？（可以是学习上的、品德上的、人际交往上的、兴趣爱好上的等等）

*我的梦想1：_______________________________________________

*我的梦想2：_______________________________________________

2.行动小计划：为了实现其中一个梦想，你打算从现在开始怎么做？

*我的目标：_________________________________________________

*具体行动：_________________________________________________

*预期效果：_________________________________________________

三、知识梳理·归纳总结

1.初中生活是一个_______，为我们的成长提供了新的_______。

2.中学时代见证着一个人从_______到_______的生命进阶。

3.面对初中新生活，我们要主动_______，积极_______，珍视_______，把握_______，为美好明天付出不懈的努力。

四、情境活动·体验感悟

活动名称：我的初中“小确幸”