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废旧物品再利用教案

一、教案概述

本文旨在为教育工作者提供一份关于废旧物品再利用的详尽教案，适用于小学中高年级学生。本教案通过一系列互动性强、实践性高的教学活动，引导学生认识废旧物品的潜在价值，培养其环保意识、创新思维与动手实践能力，最终实现“变废为宝”的教育目标。

二、教学理念

本课程以“环保教育”为核心，融合“创新教育”与“实践教育”理念。通过引导学生对日常生活中常见废旧物品的再思考与再创造，使其在亲身体验中理解“资源有限，创意无限”的道理，树立可持续发展的观念，并在实践中提升解决问题的能力和审美情趣。

三、教学目标

（一）认知与情感目标

1.使学生了解废旧物品对环境的影响，认识到资源回收与再利用的重要性和紧迫性。

2.激发学生对废旧物品再利用的兴趣和热情，培养其节约资源、保护环境的自觉意识。

3.引导学生体验创造的乐趣和成功的喜悦，增强其自信心和合作精神。

（二）技能目标

1.培养学生观察、思考和发现废旧物品潜在价值的能力。

2.提升学生运用多种工具和材料进行手工制作的基本技能。

3.发展学生的想象力、创新思维能力和动手实践能力。

4.锻炼学生的语言表达能力，能够清晰阐述自己的创意和作品。

四、教学对象

小学中高年级学生（建议三至六年级）

五、教学时长

建议一至两课时（每课时约40分钟，可根据实际情况调整）

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（PPT）：包含各类废旧物品图片、环境污染现状、废旧物品再利用的创意作品图片或视频、相关环保小知识等。

2.实物教具：

*各类清洁干净的废旧物品：如饮料瓶、易拉罐、纸盒（鞋盒、快递盒、牙膏盒等）、旧报纸、旧杂志、瓶盖、旧布料、废毛线、光盘、旧纽扣、用完的笔芯等。

*手工工具：安全剪刀、胶水（白乳胶、胶棒）、双面胶、订书机、彩绳、打孔器等。

*装饰材料：彩纸、颜料、画笔、马克笔、彩铅、贴纸等。

3.示范作品：教师提前利用废旧物品制作1-2件精美实用的手工作品，如笔筒、储物盒、小摆件等，用于课堂展示和启发。

4.奖励品：环保小卫士贴纸、创意之星卡片等（可选）。

（二）学生准备

1.搜集废旧物品：提前一周布置学生搜集家中常见的、清洁干净的废旧物品，每人至少带1-2种，并思考其可能的再利用方式。

2.个人工具：学生自备安全剪刀、胶水（或胶棒）、彩笔等（教师需备部分备用工具）。

七、教学过程

（一）导入新课：情境创设，激发兴趣（约5-7分钟）

1.问题导入：教师提问：“同学们，我们每天都会产生很多垃圾，比如喝完的饮料瓶、看过的旧报纸、用完的作业本……这些我们眼中的‘废品’都去哪里了呢？它们会对我们的环境造成什么影响呢？”

2.图片/视频展示：播放简短的环境污染图片或视频片段（如垃圾填埋场、海洋垃圾对生物的危害等），引发学生思考。

3.引出主题：“这些废旧物品如果处理不当，会给地球妈妈带来沉重的负担。但是，如果我们开动脑筋，发挥创意，它们能不能变成有用的宝贝呢？今天，我们就一起来探索‘废旧物品的奇妙变身’！”（板书课题：废旧物品再利用——创意工坊）

（二）探索与发现：认识价值，启发思维（约8-10分钟）

1.头脑风暴：“同学们，看看老师带来了什么？”（展示几件典型废旧物品，如饮料瓶、鞋盒）“谁能说说，这些东西除了被扔掉，还能用来做什么？”鼓励学生大胆发言，教师将创意点子记录在黑板上。

2.创意作品欣赏：展示PPT中的创意作品图片或教师自制的示范作品，引导学生观察：“这些作品是用什么废旧材料做的？它们变成了什么？你最喜欢哪一个？为什么？”

3.讨论与总结：师生共同总结废旧物品再利用的好处：节约资源、保护环境、锻炼动手能力、创造美好生活等。

（三）创意设计与实践：动手操作，体验乐趣（约15-20分钟）

1.分组与构思：

*可将学生分成若干小组（4-6人一组），鼓励小组合作，也可允许学生独立创作。

*引导学生拿出自己准备的废旧物品，小组内或独立思考：“我/我们想用这些材料做什么？怎么做？需要哪些工具和辅助材料？”

*教师巡视指导，帮助学生完善创意，提醒注意事项（如安全性、实用性、美观性）。

2.材料与工具分发：学生根据设计方案领取或使用自带的工具和辅助材料。

3.动手制作：学生开始动手制作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的困难，鼓励学生大胆尝试，发挥想象。

*重点指导：剪切、粘贴等基本技能；结构的稳定性；创意的独特性。

*安全提示：强调安全使用剪刀等工具，注意环境卫生。

（四）作品展示与评价：分享成果，共同进步（约7-10分钟）

1.作品展示：每组或每位学生将完成的作品摆放在展示区，给作品起一个有创意的名字，并准备简短的介绍（如：作品名称、材料、用途、设