2025年区角玩具的交互式设计研究与开发实践(李姗姗)大学生学习创新计划.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

附件4：

湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划

项目申报表

项目名称:区角玩具的交互式设计研究与开发实践

学校名称长沙师范学校

学生姓名学号专业性别入学年份

11玩具设计

左丹2011540430116女2011年

301

11玩具设计

邓磊2011540430103男2011年

301

12玩具设计

付树红2012540430102男2012年

301

李姗姗讲师玩具设计

指导教师职称学科专业

孙聪助教儿童心理学

学生曾经参与科研的情况

1.参加2012全国“大圣杯”益智玩具创新设计大赛

2.参加2012全国“立本杯”桌面玩具创新设计大赛

指导教师承担科研课题情况

1.2011年获中国玩具与婴童用品协会玩具创意设计大赛银奖1项；

2.2010年指导学生作品获中国玩具与婴童用品协会玩具创意设计大赛银奖1项；

3.2010年大学生创新性试验项目《儿童行为表现及身体尺寸与户外游乐设施安全

设计研究》第一指导老师

4.2010年指导学生作品获教育部高等学校指教会玩具创意设计大赛银奖1项；

5.2011主持校级课题1项

项目研究和实验的目的、内容和要解决的主要问题

项目名称：区角玩具的交互式设计研究与开发实践

项目来源：奥光玩具集团有限公司杭州分公司设计项目“交互式玩具设计开发”

一．项目研究和实验的目的

学前期是儿童社会智力形成、发展的关键期，而社会智力具有较强的可塑性，

并不是先天注定已成不变的，可以通过后天的培养和训练提高。21世纪又是大力

提倡素质教育、创新创意的世纪，因此本项目的研究还是很有现实意义和实践价

值的。本项目研究和实验目的如下：

1.对区角玩具发展进行调研，总结出区角玩具的发展趋势，为今后幼儿园区角玩

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

具产品开发提供一定的理论依据。

2.对学前期儿童的身体发育、心理、认知、记忆、生活环境等进行调研，寻找产

品开发的设计点，为幼儿园区角玩具市场的开发以及商业成功提供一定的方向指

导。

二．研究内容

本项目的研究主要分为五部分，基本思路为整体构思—调研—策划—设计实