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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

八年级物理下册期中考试试卷的质量分析

第1篇：八年级物理下册期中考试试卷的质量分析

20xx年xx月xx日、xx日两天，我校组织了对七、八年级的期中

考试，经过两天的考试以及两天的判卷，现对考试情况、试卷情况进

行分析。

首先，进行考试分析。

1、考试分六个考场进行，七、八年级以混合安排座位的方式进行

考试。

考虑到学校资源问题，本无可厚非。但是考虑到学生素质问题，

本人以为不应该将每个班的优等生调往它班。这在考试中弊端比较明

显。每个班的优等生与另一班的差生坐在一个长桌上，考试的过程中，

差生对优等生的影响比较严重，因此，建议下次再进行大型考试的时

候，应该本着资源优化的原则，将优等生安排在同一考场。

2、考试中*现象比较严重。

无论是优等生之间还是差生之间，互相抄袭的现象层出不穷。考

试中学生不怕老师，考场中监场老师责任心不强，监场老师在抓*以及

惩罚*的表现中不尽人意，考场纪律令人担忧。最终导致许多学生的成

绩不真实，尤其表现在座位挨着的学生的成绩大体相同，错误基本相

同。

其次，进行试卷分析（物理）。

1、题目难度中等，但由于计算、审题马虎等原因，整体效果不好。

选择题有难度的占6分，填空题有难度的大约5分，作图有难度

的大约4分，计算题又不难度的大约2分。在判完卷子发现，只有14

个学生选择成绩在30分（包括30）以上，仅占所有参考人数的30%。

大多学生的选择成绩都在20分上下，占60%的比例。填空题在二十五

分以上的仅仅几个人。填空题最考基础，很多在书上的原题原话，竟

然有很多同学写得面目全非，甚至没有写。例如作用效果。有的学生

审题不清，该用符合的用数字。

有的学生字写得错误，例如“惯*”写成“贯*”。在作图与探究

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

题中，学生对图及表的观察理解太差，18分的题仅仅平均得到4—6

分，因此，下一步的教学中应该多讲到一些观察图表的能力与技巧。

在计算题中出的问题就更多了，最突出的就是审题问题。在平时的教

学中我曾一再强调，当没有明确指出时，g取9.8n/kg，但是一旦指出

g=10n/kg，一定要按题中所给数据计算，但是大部分人没有注意懂到

这一点。两道总分12分的大题得满分的屈指可数，得一半的占20%，

得零分的大约占一半，这些很说明一个问题：学生对大题有一种恐惧

心理。其实大题并不困难，应该确切地说，得到零分很困难。在平时

的学习中，最基本的公式每天都讲到，写上这些共公式，就能得到一

半的分数。物理的大题不像数学，结果错了就全错，物理的大题公式

和文字说明就占到80%的分数，只要写上这些，一半的分数已经到手

了。还有就是一些小毛病，例如单位、最后的计算等等。

2、及格人数少，及格率很低。

及格人数一班八人，三班四人，四班十一人，及格率分别为：

22.22%、13.33%、32.35%。如此低的及格人数和及格率，令人差生

一种触目惊心的感觉。学生的两级分化太严重了，最低的竟然只得到

四分。这些数据显现出一个严重的问题：大部分学生不在意考试，对

待考试的态度很差。考试本来就是检验学生平时学习的一个平台，考

试中睡觉，选择题乱写，文字题一个字