精品解析：辽宁省部分普通高中2025-2026学年高二上学期9月月考生物试题（解析版）.docxVIP

2025—2026学年度上学期高二年级9月份联合考试

生物学

本卷满分100分，考试时间75分钟。

*注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在

答题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项是符合题目要求的。

1.下列对遗传学相关概念的理解中正确的是（）

A.基因型相同的个体一定具有完全相同的表型

B.兔的长毛和卷毛，灰身和黑身都是相对性状

C.测交可用于检测个体产生配子的种类和比例

D.同源染色体上相同位置的基因都是等位基因

【答案】C

【解析】

【详解】A、表型由基因型和环境共同决定，基因型相同的个体可能因环境差异而表型不同，A错误；

B、相对性状是同种生物同种性状的不同表现形式，长毛与卷毛属于不同性状（长度与形态），B错误；

C、测交通过隐性纯合子与待测个体杂交，可推断待测个体的配子种类及比例，C正确；

D、同源染色体同一位置的基因可能是等位基因或相同基因（如纯合子），D错误。

故选C。

2.如图表示水稻(2n=24)的花粉母细胞减数分裂过程中处于某时期的细胞分裂示意图，下列对该图的描述不

准确的是（）

A.同源染色体正分离

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B.每个细胞含有2个染色体组

C.细胞质在均等分离

D.不含姐妹染色单体

【答案】A

【解析】

【详解】A、图中细胞处于减数第二次分裂末期，细胞中不存在同源染色体，A错误；

B、减数第二次分裂末期，着丝粒已分裂，姐妹染色单体分开，每个细胞含有2个染色体组，B正确；

C、花粉母细胞在减数第二次分裂末期，细胞质均等分裂，C正确；

D、减数第二次分裂末期，着丝粒已分裂，细胞中不存在染色体单体，D正确。

故选A。

3.mtDNA是位于线粒体的双链环状DNA，可以独立编码线粒体中的一些蛋白质，下列有关mtDNA的说法

中错误的是（）

A.不含游离的磷酸基团

B.嘌呤数和嘧啶数相等

C.碱基对构成了基本骨架

D.可通过半保留复制扩增

【答案】C

【解析】

【详解】A、mtDNA是环状双链结构，两端无游离磷酸基团，A正确；

B、双链DNA中，嘌呤数（A+G）与嘧啶数（T+C）相等，遵循碱基互补配对原则，B正确；

C、DNA的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接构成，而非碱基对，C错误；

D、mtDNA的复制方式为半保留复制，与细胞核DNA一致，D正确。

故选C。

4.研究人员将果蝇分成两组，一组适应以淀粉为主要食物，另一组适应以麦芽糖为主要食物。经过多代培

养后，将两组果蝇放在一起时，它们之间的交配意愿显著降低，并且即使交配，产生的后代也不育，下列

有关说法中错误的是（）

A.食物刺激诱导果蝇向不同方向发生基因突变

B.交配后代不可育说明两种果蝇形成了生殖隔离

C.果蝇种群的基因库因人工选择而出现显著差异

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D.两种果蝇都以种群作为生物进化的基本单位

【答案】A

【解析】

【详解】A、基因突变具有不定向性，食物刺激不能诱导果蝇发生特定方向的基因突变，而是通过自然选择

保留有利变异，A错误；

B、两种果蝇交配后后代不育，说明它们之间存在生殖隔离，这是新物种形成的标志，B正确；

C、人工选择导致两种果蝇种群的基因库差异显著，符合自然选择对种群基因频率改变的作用，C正确；

D、生物进化的基本单位是种群，两种果蝇的进化均以各自种群为单位进行，D正确。

故选A。

5.如图表示T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中某组实验的实验结果，下列有关该组实验的说法中正确的是

（）

A.实验前应用含35S的培养基培养T2噬菌体

B.搅拌不充分是导致沉淀物出现放射性的原因

C.沉淀物的放射性来自子代噬菌体的蛋白质外壳

D.该组实验可证明DNA才是T2噬菌体的遗传物质

【答案】B

【解析】

【详解】A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生活，不能用培养基直接培养，A错误；

B、搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。若搅拌不充分，会导致部分被35S标记的噬菌体

蛋白质外壳吸附在细菌上，并随着细菌离心到沉淀物中，使沉淀物出现放射性，B正确；

C、该实验标记是噬菌体的蛋白质外壳，而沉淀物的放射性主要是因为搅拌不充分，亲代噬菌体的蛋白质

外壳吸附在细菌上导致的，子代噬菌体的蛋白质外壳是在细菌体