精品解析：辽宁省沈阳市第十中学2025-2026学年高一上学期第一阶段考试生物试题（解析版）.docxVIP

2025-2026学年度（上）沈阳市第十中学高一第一阶段考试

生物

满分：100分；时间：75分钟

一、单项选择题（每题2分，共15题，总计30分）

1.下列关于细胞学说及其内容的叙述中，错误的是

A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

B.细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的

C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的

D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺

【答案】A

【解析】

【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。

细胞学说的内容有：

1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。

2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3、新细胞可以从老细胞中产生。

意义：证明了动植物界具有统一性。

【详解】A、细胞学说证明了动物和植物都是由细胞组成，但没有提出真核细胞和原核细胞，A错误；

B、细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的，B正确；

C、细胞学说提出“新细胞可以从老细胞中产生”，所以所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的，C正确；

D、细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺，D正确。

故选A。

【点睛】本题要求考生要能够识记细胞学说的建立者、内容以及意义等知识，根据相关内容进行判断。

2.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）

①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果园

⑨地球上的所有生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑧⑨B.③②①④⑦⑨⑧

C.③②①④⑦⑧⑨D.⑤②①③④⑦⑨⑧

【答案】B

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【解析】

【分析】生命系统的结构层次由简单到复杂依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态

系统。

【详解】①肺属于呼吸器官；

②胃黏膜属于上皮组织；

③神经元属于细胞；

④酵母菌是单细胞生物，既是一个细胞，又是一个个体；

⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统；

⑥HIV是病毒，不具备细胞结构，不属于生命系统；

⑦同一片草地上（一定区域内）的所有山羊（同一物种）属于种群；

⑧一片果园，包括其中全部的生物及无机环境，属于生态系统；

⑨地球上的所有生物属于群落。

综上能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是③②①④⑦⑨⑧。

B正确，ACD错误

故选B。

3.下列关于艾滋病病毒（HIV）的叙述正确的是（）

A.HIV是一种单细胞生物，属于原核生物

B.由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活

C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养

D.HIV的生命活动离不开最基本的生命系统

【答案】D

【解析】

【分析】1、艾滋病病毒（HIV）没有细胞结构，没有细胞器；不属于生命系统的结构层次。

2、HIV病毒进入人体后，侵染人体的T淋巴细胞并破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系

统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

【详解】A、HIV是一种病毒，没有细胞结构，不属于原核生物，A错误；

B、HIV没有细胞结构，没有细胞器，营寄生生活，B错误；

C、HIV是专性寄生的生物，只能寄生在活细胞内，不能用培养基直接培养，C错误；

D、HIV病毒只能寄生在活细胞内，其生命活动离不开最基本的生命系统细胞，D正确。

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故选D。

4.如图所示，甲图中有目镜、物镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（）

A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合

B.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍

D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，则从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片

【答案】D

【解析】

【分析】形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；

反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多。

甲图目镜中①是低倍镜，②是高倍镜；乙图物镜中③是高倍镜，④低倍镜。

【详解】A、据图判断，丙图是高倍镜下看到的视野，因此应选用②③⑤组合，A错误；

B、从图中的乙转为丙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野

亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，B错误；

C、如果丙是由乙放大10倍后的物像，则观察到细胞面积增大为原来的100倍，C错