精品解析：辽宁省沈阳市第120中学2025-2026学年高一上学期第一次质量监测生物试题（解析版）.docxVIP

沈阳市第120中学2025-2026学年度上学期

高一年级第一次质量监测

生物试题

满分：100分时间：75分钟

一、单项选择题，共20题，每题2分，共40分，每题只有一个正确答案

1.细胞学说的建立经过了漫长而曲折的过程，多位科学家通过观察法、归纳法等总结出细胞学说这一重要

生物学理论，而且该学说还在不断地修正和完善。下列关于细胞学说的叙述，正确的有几项？（）

①细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成

②细胞学说阐明了生物界的统一性与差异性

③细胞学说打破了植物学和动物学之间的壁垒，催生了生物学的问世

④细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平

⑤细胞学说的研究过程运用了完全归纳法，因此是可信的

A.0B.1C.2D.3

【答案】B

【解析】

【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：

1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；

2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；

3、新细胞可以从老细胞产生。

【详解】①细胞学说认为一切动物和植都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成的，①错误；

②细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统

一起来，没有说明细胞的多样性，②错误；

③细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统

一起来，打破了植物学和动物学之间的壁垒，催生了生物学的问世，③正确；

④细胞学说的建立意义之一是使人们对生命的认识由个体水平进入细胞水平，④错误；

⑤细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法，该方法是科学发现常用的方法，但结论未必正确，⑤

错误。

故选B。

2.下列有关生命系统的结构层次叙述正确的是（）

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A.大熊猫和它的生存环境一起形成群落，不同群落的集合就是生态系统

B.大熊猫细胞中的化合物参与生命活动，这些化合物既是系统，也是生命系统

C.高等植物与高等动物的生命系统结构层次完全相同，它们最小的层次为细胞

D.病毒没有细胞结构但是其生活离不开细胞，单细胞生物既是细胞层次又是个体层次

【答案】D

【解析】

【分析】生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统（动物有而植物无）→个体→种

群→群落→生态系统→生物圈。不属于前面所列的结构层次的，则不属于生命系统的结构层次。

【详解】A、在相同时间聚集在一定区域中各种生物种群集合，叫做生物群落，故大熊猫和它的生存环境一

起不构成群落，在一定空间中，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统，

故不同群落的集合不构成生态系统，A错误；

B、化合物是系统，但不属于生命系统，B错误；

C、高等植物与高等动物的生命系统结构层次不完全相同，植物没有系统，动物有系统，它们最小的层次均

为细胞，C错误；

D、病毒没有细胞结构，但营完全寄生生活，所以其生活离不开细胞，单细胞生物既是细胞层次又是个体层

次，D正确。

故选D。

3.下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是（）

A.颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤蓝细菌含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体

B.色球蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式属自养型，后者无细胞壁，营养方式

属异养型

C.蓝细菌和细菌在结构上有统一性，它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体等，但蓝细菌细胞比其他细菌大

D.原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物

【答案】C

【解析】

【详解】A、颤蓝细菌与发菜都属于原核生物，都没有叶绿体，A错误；

B、色球蓝细菌是原核生物，变形虫是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上根本的区别是原核细胞没有

成形的细胞核，B错误；

C、细菌和蓝细菌都是原核生物，在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同

类型的遗传物质DNA等，蓝细菌细胞比其他细菌大，C正确；

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D、原核生物都是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物，D错误。

故选C。

4.下列对图所示的生物学实验的叙述，正确的是（）

A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多

B.若图②是显微镜下某些细胞的图像，则向右移动玻片标本并放大能观察清楚c细胞的特点

C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动时的图像，发现细胞质的流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动

方向是逆时针

D.若图④是在目镜为10×，物镜为10×的显微镜下观察到的图像，视野被相连的64个细胞充满，当目镜不

变，物镜