6.4 平行线（第3课时 平行线的判定（2））（教学课件）数学苏科版2024七年级上册.pptxVIP

第六章平面图形的初步认识6.4平行线第3课时平行线的判定（2）

学习目标12会正确识别内错角、同旁内角．探索并证明平行线的判定定理．3通过平行线的判定定理的探索过程，发展几何直观、推理能力以及有条理的表达能力．

问题情境如图，两条直线a，b被第三条直线c所截形成八个角，除了同位角，还有哪些角可以用于判断a∥b？ab∠4＝∠5，直线a与直线b平行．∵∠3与∠5是对顶角（已知），∴∠3＝∠5（对顶角相等），又∵∠4＝∠5（已知），∴∠3＝∠4（等量代换），∴a∥b（同位角相等，两直线平行）.

问题情境如图，两条直线a，b被第三条直线c所截形成八个角，除了同位角，还有哪些角可以用于判断a∥b？ab∠2和∠5互补，直线a与直线b平行．∵∠1与∠5互补（已知），∴∠2和∠5互补（已知），∴∠1＝∠2（同角的补角相等），∴a∥b（同位角相等，两直线平行）.

概念引入如图，具有∠4和∠5这种位置关系的一对角叫作内错角，具有∠2和∠5这种位置关系的一对角叫作同旁内角．ab中还有哪些内错角和同旁内角？如图，还有∠2和∠7是内错角，一个三线八角模型中有2对内错角．如图，还有∠4和∠7是同旁内角，一个三线八角模型中有2对同旁内角．

知识精讲ab错角和同旁内角的位置有何特征？内错角在两条被截直线之间，截线(第三条直线)的两侧．Z型U型同旁内角在两条被截线之间，截线(第三条直线)的同旁．

典例分析例3如图，指出图中直线AC，BC被直线AB所截，形成的同位角、内错角、同旁内角．ABCDEF12354解：因为直线AC，BC被直线AB所截，所以∠1与∠2，∠4与∠DBC是同位角；∠1与∠3，∠4与∠5是内错角；∠3与∠4，∠1与∠5是同旁内角.识别口诀：“一看三线，二找截线，三由位置来分辨”.

新知巩固1．数学课上老师用双手形象地表示了“三线八角”图形如图所示（两大拇指代表被截直线，食指代表截线）.从左至右依次表示（）A．同旁内角、同位角、内错角B．同位角、内错角、对顶角C．对顶角、同位角、同旁内角D．同位角、内错角、同旁内角D

新知巩固2．如图，填空：(1)∠AED与∠ACB是直线_____，_____被直线____截成的______角；(2)∠EDC和∠______是直线DE，BC被直线____截成的内错角；(3)∠_____和∠______是直线DE，BC被直线AB截成的同旁内角；(4)∠______和∠_____是直线AB，AC被直线DE截成的内错角.ABCDEDEBCAC同位BCDDCEDBCBDADEAED

新知巩固3．分别找出图中的同位角、内错角、同旁内角．ABCDE解：∠B与∠EAD，∠B与∠EAC分别是同位角；∠BAC与∠ACD，∠CAD与∠ACB，∠EAD与∠D，∠EAC与∠ACB分别是内错角；∠B与∠BAD，∠B与∠BCD，∠B与∠BAC，∠B与∠BCA，∠BAC与∠BCA，∠D与∠BAD，∠D与∠BCD，∠D与∠DAC，∠D与∠DCA，∠DAC与∠DCA，∠EAC与∠ACD分别是同旁内角.

新知归纳两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.(简单说成：内错角相等，两直线平行.)从“同位角相等，两直线平行”这个基本事实出发，可以得到平行线的判定定理：ba21c3如图，如果∠1＝∠2，那么a∥b．角的数量关系直线的位置关系并不是只要存在内错角就存在平行线，只有内错角相等，才能判定两条直线平行．

新知归纳两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.(简单说成：同旁内角互补，两直线平行.)如图，如果∠1＋∠3＝180°，那么a∥b．从“同位角相等，两直线平行”这个基本事实出发，可以得到平行线的判定定理：ba21c3角的数量关系直线的位置关系并不是只要存在同旁内角就存在平行线，只有同旁内角互补，才能判定两条直线平行．

典例分析例4如图，∠1＝∠2，∠B＋∠BDE＝180°.指出图中互相平行的直线，并说明理由.ABCD12EF解：互相平行的直线：AB∥EF，DE∥BC．理由如下：因为∠1与∠2是内错角，且∠1＝∠2，所以AB∥EF(内错角相等，两直线平行)．因为∠B与∠BDE是同旁内角，且∠B＋∠BDE＝180°，所以DE∥BC(同旁内角互补，两直线平行)．

探究思考如图，已知直线a，b，c，其中a⊥b，a⊥c．b与c平行吗？为什么？解：b与c平行．理由如下：因为a⊥b，a⊥c，所以∠1＝90°，∠2＝90°，所以∠1＝∠2，所以b∥c(同位角相等，两直线平行)．bac12在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线平行．

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