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2025年福建中级职称教育教学能力水平考试（幼儿教育）综合试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）

1.幼儿教育的基本任务是（）

A.促进幼儿体智德美全面发展

B.开发智力

C.培养创造力

D.发展幼儿情商

答案：A。幼儿教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，这是我国幼儿教育的目的所规定的。开发智力、培养创造力、发展情商等都是全面发展的一部分内容。

2.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

答案：B。运动记忆约在婴儿出生后第一个月内就已出现，是儿童最早出现的记忆。形象记忆在婴儿6个月左右出现，情绪记忆在婴儿半岁左右出现，语词记忆出现在1岁左右。

3.幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.选择性注意

D.定向性注意

答案：A。幼儿注意发展的特征是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。选择性注意和定向性注意是注意的不同类型，定向性注意是无意注意的最初形式。

4.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，题中幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车，假装成医生或妈妈等都体现了象征性游戏的特点。感觉运动游戏主要是通过感知和动作来认识环境、与人交往；结构游戏是利用各种结构材料来建构物体；规则游戏是按照一定规则进行的游戏。

5.实施幼儿德育的最基本的途径是（）

A.专门的德育活动

B.游戏

C.日常生活

D.课本学习

答案：C。日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。在日常生活中，幼儿可以在自然状态下接受品德教育，如在与同伴、成人的交往中学习分享、合作、礼貌等。专门的德育活动是有计划、有目的地进行德育的重要形式；游戏是幼儿喜爱的活动，但它不是实施德育最基本的途径；幼儿阶段一般不进行课本学习。

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则是指将幼儿教育内容、方法、过程等看作一个整体，相互联系、相互渗透。教师在不同课程上只进行单一活动，没有将各领域内容相互融合，违背了综合性原则。启蒙性原则强调教育要为幼儿提供粗浅的、基础的知识；发展适宜性原则是指教育要适合幼儿的年龄特点和个体差异；活动性原则强调让幼儿在活动中学习。

7.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B。发展适宜性原则要求幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。环境与教育目标的一致性原则强调环境要与教育目标相契合；幼儿参与性原则是指要让幼儿参与到环境创设中来；开放性原则是指幼儿园环境要与外界环境有机结合。

8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明他们不能很好地同时兼顾多个方面，即注意的分配能力较差。注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短；注意的广度也叫注意的范围，是指在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。

9.下列属于幼儿园语言教育目标的是（）

A.能认读拼音字母

B.能清楚地说出自己想说的事

C.能认读一定量的汉字

D.能正确书写常用汉字

答案：B。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的目标之一是“乐意与人交谈，讲话礼貌；能清楚地说出自己想说的事”。幼儿阶段不要求认读拼音字母、认读大量汉字和正确书写常用汉字。

10.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。幼儿先认识颜色的名称，然后才能更好地辨别颜色。明度、色调、饱和度是颜色的不同属性，但幼儿最初是通过名称来认识和辨别颜色的。

11.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）

A.整体到局部规律

B.首尾规律

C.近远规律

D.大小规律

答案