安全教育主题活动设计燕精晶96课件.pptxVIP

主讲教师：燕精晶安全教育主题活动设计

学前儿童安全教育的目标学前儿童懂得珍惜生命，并乐于学习一些基本的安全知识和自护自救方法。总目标学前儿童具备安全意识，并能养成有利于保护自身安全的行为习惯。学前儿童掌握简单的应对意外事故的方法和技能，并能在发生意外事故时加以运用，从而使身心免受或少受伤害。

学前儿童安全教育的目标《指南》具体阐述了学前儿童“具备基本的安全知识和自我保护能力”的年龄阶段目标（见表），便于教师设计与开展有针对性的安全教育活动。年龄阶段目标学前儿童安全教育的年龄阶段目标年龄阶段3～4岁4～5岁5～6岁目标（1）不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走（2）在提醒下能注意安全，不做危险的事（3）在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息（1）知道在公共场合不远离成人的视线单独活动（2）认识常见的安全标志，能遵守安全规则（3）运动时能主动躲避危险（4）知道简单的求助方式（1）未经成人允许不给陌生人开门（2）能自觉遵守基本的安全规则和交通规则（3）运动时能注意安全，不给他人造成危险（4）知道一些基本的防灾知识

用水、用电安全教育用水安全教育水对于学前儿童来说，既重要又充满潜在危险。教师应告知学前儿童避免在无成人看管的情况下独自使用热水，也不要在暖水瓶、烧水壶附近玩耍，以防烫伤。

用水、用电安全教育用水安全教育水对于学前儿童来说，既重要又充满潜在危险。教师应教育学前儿童远离河流、湖泊、池塘等自然水域，不在无成人陪伴的情况下游泳，以防溺水事故的发生。对于年龄较小的学前儿童，教师应告知其远离家中蓄满水的容器，以防意外跌入。

用水、用电安全教育用水安全教育水对于学前儿童来说，既重要又充满潜在危险。教师应教育学前儿童不可贸然救助溺水者，寻求成人的帮助是处理溺水事故最安全、最有效的方法。

用水、用电安全教育电力的普及给人们的生活带来了极大便利，但同时也带来了触电的风险。学前儿童用电安全教育的重要性不言而喻。用电安全教育教师应向学前儿童简单介绍电在生活中的用途，如照明、加热、制冷等，同时强调电的危险性，让他们知道电会伤人，需要小心对待。教师应教育学前儿童认识电源插座、电线和常见电器，使其了解这些物品的基本功能。

防拐骗安全教育警惕陌生人，特别是那些突然出现的、过分热情或试图引诱他们离开的人。了解骗子常用的伎俩。学前儿童防拐骗安全教育是一项长期而艰巨的任务，需要家庭、幼儿园和社会各方的共同努力。教师应对学前儿童开展以下防拐骗安全教育。不要随意和陌生人搭话，不要随便吃陌生人递来的食物，不要随意告诉陌生人家里的信息，跟陌生人离开前必须征得家长的同意。例如骗子可能会冒充熟人，声称是其家长的朋友、同事等，以获取学前儿童的信任；骗子可能会拿一些食物、玩具等吸引学前儿童的注意，然后趁机将其带走；骗子可能会假装迷路或伪装成老人，寻求学前儿童的帮助，然后趁机将其带走。

防拐骗安全教育独自在家遇到陌生人敲门时，不随便开门。不得擅自离园，单独外出。学前儿童防拐骗安全教育是一项长期而艰巨的任务，需要家庭、幼儿园和社会各方的共同努力。教师应对学前儿童开展以下防拐骗安全教育。在与成人走散时，不要四处乱走，在原地等待或向附近穿着制服的工作人员求助。在人多拥挤处或学前儿童易走失的公共场所，如商场、汽车站、火车站、游乐场、公园、超市等，要与熟悉的成人牵手同行。记住自己家庭的详细地址，家长的姓名、电话号码、工作单位等，以便在发生意外时及时联系家长。遇到紧急或危险情况时，大声呼救，并拨打110电话报警求助。

交通安全教育教师应让学前儿童认识常见的交通标志，并且知道这些标志的意义，如人行横道线、红绿灯、禁止通行标志、注意危险标志等。教师应让学前儿童了解基本的交通规则，并养成遵守交通规则的好习惯。通过有交通信号灯的路口时，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”；在通过没有交通信号灯的路口时，要先观察左右两侧的车辆通行情况，确认安全后再快速通过；穿越马路时，要走人行横道；在通过有过街天桥和地下通道的路口时，应自觉走过街天桥和地下通道；不得跨越、倚坐道路隔离设施等。

交通安全教育教师应让学前儿童知道乘坐交通工具的注意事项。教师应教育学前儿童：学前儿童应文明排队候车，有序上车；集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；行走时要专心，不要东张西望，也不要边走边做其他事情；在车辆行驶过程中，坐稳扶好，头、手等身体部位不能伸出车窗外，不在车内随意跑动、打闹、吃东西，不做出干扰驾驶员的行为；下车时注意观察后方来车；下车后不从车前穿越马路等。注意避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

一旦发现着火，应立即告诉附近的成人；通过烟雾弥漫的走廊或楼道时，要用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行。消防安全教育教师应让学前儿童了解玩火的危险性，引发火灾，造成财产损失、人员伤亡，环境污染等。教师