小学语文五年级教案火烧云教学设计之三（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文五年级教案火烧云教学设计之三（2025—2026学年）

一、教学分析

在五年级小学语文教学中，《火烧云》这一课承载着培养学生审美情感、提高语言表达能力的重要任务。依据《义务教育语文课程标准》的要求，本课旨在让学生通过阅读课文，感受自然景观的美丽，学习运用生动形象的语言描绘景物，提升文学素养。从单元内容来看，《火烧云》是单元主题“自然之美”的组成部分，它要求学生结合生活经验，学习描绘自然景物的方法，为后续学习更多自然题材的课文打下基础。核心概念是“描写自然景物”，关键技能是“运用生动形象的语言表达”。

二、学情分析

五年级学生已经具备一定的语文基础，对自然景观有初步的认识和感受。他们具备一定的阅读能力，但语言表达能力有待提高。在生活经验方面，学生对火烧云的观察可能有限，但通过图片、视频等辅助材料，可以激发他们对自然景观的兴趣。在认知特点上，五年级学生好奇心强，易于接受新知识，但可能存在对自然景物描写细节把握不足的问题。基于此，教学设计中应关注学生的生活经验，激发他们的学习兴趣，引导他们观察、思考、表达。

三、教学策略

为达成教学目标，本课将采用情境教学法、合作学习法和探究式学习法。首先，通过图片、视频等形式创设情境，引导学生观察火烧云的美丽景象，激发他们的学习兴趣。其次，组织学生合作学习，共同探讨火烧云的特点，提高他们的团队协作能力。最后，引导学生进行探究式学习，自主发现火烧云的变化规律，培养他们的探究精神和创新能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每一位学生都能在课堂上得到充分的发展。

二、教学目标

知识目标：

说出火烧云的基本特征和形成原因。

列举文中描绘火烧云的生动词语和句子。

能力目标：

解释火烧云变化多端的原因，并设计一段描绘火烧云变化的句子。

评价文中对火烧云的描写手法，并尝试运用到自己的写作中。

情感态度与价值观目标：

感受作者对自然景观的热爱之情，培养对大自然的敬畏之心。

通过学习火烧云的变化，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。

科学思维目标：

分析火烧云变化的原因，培养学生的观察力和分析能力。

通过讨论火烧云的形成，提高学生的逻辑思维和推理能力。

科学评价目标：

评价文中火烧云描写的准确性和生动性，提升学生的审美评价能力。

评价学生对火烧云知识的掌握程度，确保教学目标的达成。

三、教学重难点

教学重点是引导学生运用生动形象的语言描绘火烧云，难点在于理解火烧云变化的科学原理和运用逻辑思维分析其形成过程。这两点对于培养学生的审美能力和科学素养至关重要。

四、教学准备

教师准备方面，我将制作包含火烧云图片、视频的多媒体课件，准备相关教具如火烧云模型，并收集相关音频资料。学生需预习课文内容，并准备画笔、笔记本等学习用具。教学环境方面，我将布置黑板，设计清晰的板书框架，并确保小组座位安排合理，以便于小组讨论和合作学习。

五、教学过程

（一）导入

时间：5分钟

目标：激发学生学习兴趣，引出课题。

教师活动：

1.展示火烧云的美丽图片，引导学生欣赏。

2.提问：“同学们，你们见过火烧云吗？它是什么样子的？”

3.引导学生分享自己观察火烧云的经历和感受。

学生活动：

1.观察图片，欣赏火烧云的美丽。

2.分享自己观察火烧云的经历和感受。

（二）新授

时间：35分钟

任务一：火烧云的形态

目标：了解火烧云的基本形态和特征。

教师活动：

1.展示火烧云的形态图片，引导学生观察。

2.提问：“火烧云有哪些基本形态？它们分别是什么样的？”

3.讲解火烧云的形态特征，如红色、橙色、紫色等。

学生活动：

1.观察图片，了解火烧云的形态。

2.记录火烧云的形态特征。

任务二：火烧云的形成

目标：理解火烧云的形成原因和科学原理。

教师活动：

1.展示火烧云形成的动画演示，引导学生观看。

2.提问：“火烧云是如何形成的？”

3.讲解火烧云形成的科学原理，如大气折射、散射等。

学生活动：

1.观看动画演示，了解火烧云的形成过程。

2.记录火烧云形成的科学原理。

任务三：火烧云的描写

目标：学习运用生动形象的语言描绘火烧云。

教师活动：

1.展示描写火烧云的范文，引导学生阅读。

2.提问：“如何运用生动形象的语言描绘火烧云？”

3.讲解描写火烧云的方法和技巧。

学生活动：

1.阅读范文，学习描写火烧云的方法和技巧。

2.尝试运用所学方法描写火烧云。

任务四：火烧云的欣赏

目标：培养对火烧云的欣赏能力。

教师活动：

1.展示火烧云的美丽图片，引导学生欣赏。

2.提问：“你们认为火烧云美在哪里？”

3.讲解火烧云的审美价值。

学生活动：

1.欣赏火烧云的美丽图片。

2.分享自己对火烧云的审美感受。

任务五：火烧云的拓展

目标：