课时)(教学设计)-2025-2026学年六年级上册数学北师大版 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

这月我当家（第1·········-2025-2026学年六年级上册

数学北师大版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容是北师大版六年级上册数学第20章“统计”的第1课时“这月我当

家”。本节课主要内容包括：认识统计表、学习收集数据、整理数据、计算数据的平均

数等。

本节课的教学目标是让学生通过实际操作，学会收集、整理、计算数据，培养学生的动

手能力和数据分析能力。同时，通过本节课的学习，让学生了解统计在生活中的应用，

提高学生的数学应用意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数据观念、统计思维和应用能力。通过学习，学生能

够认识统计表，了解数据收集、整理和分析的方法，掌握计算平均数等基本统计技能。同

时，学生能够运用统计知识解决生活中的实际问题，培养运用数学知识分析和解决实际问

题的能力。此外，学生在合作交流、动手操作等活动中，能够培养合作意识、实践能力和

创新精神，提高数学学习的兴趣和自信心。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）数据收集：学生能够通过调查、实验等方式，收集相关的数据。

（2）数据整理：学生能够将收集到的数据进行整理，包括数据的分类、排序等。

（3）数据分析：学生能够对整理后的数据进行分析，包括计算平均数、中位数等。

2.难点：

（1）数据的收集：学生可能不知道如何选择合适的调查对象，如何设计调查问卷等。

（2）数据的整理：学生可能不知道如何将收集到的数据进行分类、排序等。

（3）数据分析：学生可能不知道如何计算平均数、中位数等，或者对这些概念的理解

不够清晰。

解决办法：

（1）针对数据收集的难点，可以通过设计具体的调查任务，让学生在实践中学会如何

选择调查对象、设计调查问卷等。

（2）针对数据整理的难点，可以通过提供具体的例子，让学生在实践中学会如何将数

据进行分类、排序等。

（3）针对数据分析的难点，可以通过提供具体的例子，让学生在实践中学会如何计算

平均数、中位数等，并且通过实际操作，加深对概念的理解。

四、教学资源准备

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括北师大版六年级

上册数学第20章“统计”的相关内容，以及相关的练习题和作业。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准

备一些统计表的示例，让学生了解统计表的基本结构；可以准备一些数据收集和整理的

实际案例，让学生了解如何将收集到的数据进行分类、排序等；可以准备一些数据分析

的示例，让学生了解如何计算平均数、中位数等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括统计

表、数据收集工具（如问卷、调查表等）、数据整理工具（如分类标签、排序卡片

等）、数据分析工具（如计算器、统计软件等）。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，

可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行数据收集和整理的讨论和合作；

可以在教室的一角设置一个实验操作台，让学生在实验操作台