第17课《散文二篇》同步练习（含解析）-2025-2026学年统编版八年级语文上册.pdfVIP

第17课《散文两篇》

i.正字音

当味_（_)洗滁_（_)省时一（_)

半微_（_)期谢_)肆意（—一）

濒临—（_)震颤—（_)深渊—（_)

我希知道星唇（）为什么闪闪发光。

2.晓词义

（1）兴味：：＞

2（）:冲荡；清洗。又指除去罪过、积习、耻辱等。

3（）：（草木花叶）脱落、衰落、零落。

4（）:像蔓草一样向周围扩展。

5（）遏制：＞（

6（）:紧接，临近。

7（）俯瞰：。

8（）：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。

3.记常识

（1）《永久的生命》作者是。

2（）《我为什么而活着》作者是,国哲学家、作家、数学家，获1950年诺贝尔奖。

4.请根据语境，在横线上填入适合的字

殖植

（1）春天的田野里，农民伯伯在松软的土壤里_____下了一行行草莓苗，期待夏日能结出甜美的果实。

2（）雨后的池塘里，藻类疯狂繁,原本清澈的水面很快泛起了绿色的涟漪。

逝世

3（）晨读时翻到旧日记本，扉页上“不负韶华”的字迹已有些模糊，却让我想起那些一不回的青春

岁月。

4（）张爷爷一生行医，用仁心仁术守护了三代人的健康，虽已离多年，村里老人仍时常念叨他。

渊源

5（）这条溪流的头藏在深山老林里，顺着山涧蜿蜒而下，最终汇入了壮阔的大江。

6（）王教授敦煌文化的研究可谓博精深，连国外学者都常来向他请教。

5.古今中外，不乏“谈生命”的名著，请根据提示在横线上填上相应的作品名。

⑴通过保尔柯察金钢铁般的意志，顽强奋斗,，为理想而献身的故事，诠释了生命的价值：《：

⑵通过江姐、许云峰等革命志士坚贞不屈、英勇斗争的事迹，展现了生命的崇高和信仰：《：

6.下面是《做人》这首小诗的前两节。请仿照这两节，顺着文意续写两节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀顽

做山一样的人//

7.学校开展以“生命•奋斗”为主题的学习活动，请你参加活动并完成任务。

(1)仿照画线部分，仿写句子。也许你无法拥有深邃的蓝天，但你可以做飘逸的白云:,

;，,只要你满怀信心，善于发现，你就能发现生

命的意义。

(2)校长送给同学们两条格言，请你诜择其中一条,作为你的青春寄语，并简述理由。

格言

第一条宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第二条白日莫空过，青春不再来。

答：

8.永久的生命

严文井

①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一

段盲肠，一些头，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能-

度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者