人教版三年级上册语文第一单元第2课《花的学校》教学课件（25秋新教材）.ppt

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你来猜一猜：穿着紫色衣服的是花，穿着黄色衣服的是花，穿着白色衣服的是花。想一想花儿们当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？迫不及待阵雨时花儿们大雨时花儿们这时花孩子们“冲了出来”，“冲”字如何理解？花儿们顽强的精神：环境越恶劣，他们越是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。齐读课文第7～9自然段，找找文中“我”都产生了哪些想象？哪些想象比较有趣？他们的家是在天上，在星星所住的地方。这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由自在的。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？两个反问句写出了花儿回家的心情是多么急切。2花的学校RJ三年级上你喜欢花吗？花娇嫩、美丽，就像孩子般纯洁。你知道吗？花也有学校。花的学校是什么样子的？他们在学校里怎样学习？他们犯了错误，老师会怎样惩罚他们？他们也像我们一样盼着放学吗？快读一读这篇《花的学校》，让我们来认识这些花孩子吧！课文导入1.认识“轰、湿”等生字，读准多音字“假”，会写“轰、湿”等字，会写“轰响、阵雨”等词语。2.正确、流利地朗读课文。能想象花“在绿草上跳舞，狂欢”等情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。学习目标第1课时作者简介泰戈尔（1861—1941）印度作家、诗人、哲学家、社会活动家。代表作有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《吉檀迦利》。1913年，他凭借《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自泰戈尔的诗集《新月集》。tánjiā散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学形式，不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富于诗意。散文诗既有诗的情绪和幻想，又有散文的外观和内涵，给读者美的享受和想象的空间。知识链接轰响湿润荒凉风笛处罚假日双臂huāngdífájiàbì字词学习shīhōnɡ黄碰急罚狂轰湿功润笛互假放假假装冲冲出冲着放假（jià）的那天，我就站在他对面，他却假（jiǎ）装没看见。可爱的小花狗从院子里冲（chōng）出来冲（chòng）着我直摇尾巴。jiàjiǎchōngchòng荒（荒野）慌（慌张）狂（狂欢）汪（汪洋）笛（风笛）苗（禾苗）笛苗湿润的东风吹着风（）走过田野，跟禾（）打招呼。笛苗轰响阵雨湿润风笛狂欢觉得功课放学老师急急忙忙【轰响】轰鸣，发出轰隆轰隆的巨大声音。【湿润】潮湿润泽。【荒野】荒凉的野外。【簌簌】①形容风吹叶子等的声音。②形容眼泪等纷纷落下的样子。造句：冬天，山村的夜晚格外寂静，只听见雪花簌簌地飘落。·种子发芽时，需要按时浇水，让干燥的土壤保持湿润。·从前，这里还是一片荒野。如今，一幢幢大楼拔地而起，街头巷尾都是闹市景象。湿润——荒野——出来——急急忙忙——干燥进去不慌不忙闹市湿润——荒野——互相——狂欢——急急忙忙——潮湿荒原匆匆忙忙相互欢闹·一大早，推开窗户，海风吹进来，空气变得既清新又（湿润潮湿）。·连续下了几天的雨，房间里变得很（湿润潮湿）。√√自由朗读课文，读准字音，读通句子。说一说：你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？理清课文思路第1～2自然段：写阵雨降落时，花在绿草上跳舞，狂欢的情景。第3～5自然段：想象雨一来，关了门做功课的花朵们便放假了。第6自然段：想象花孩子们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来。第7～9自然段：想象花孩子们急急忙忙赶回家找妈妈。品读课文默读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语或句子，并说说自己的体会。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”，你能学一学这种声音吗？有新鲜感的词语荒野竹林当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野