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教师实习督导细则

一、实习督导概述

实习督导是教师培养过程中的关键环节，旨在通过系统化的指导与评估，帮助实习教师提升教学能力、熟悉学校环境、适应职业角色。本细则旨在明确督导职责、工作流程及评估标准，确保实习教师获得有效的专业支持。

（一）督导目标

1.帮助实习教师掌握教学基本功，如备课、授课、课堂管理、作业批改等。

2.促进实习教师了解学校文化、规章制度及教学常规。

3.通过反馈与指导，提升实习教师的反思能力与职业素养。

4.确保实习教师顺利完成实习任务，为正式就业奠定基础。

（二）督导原则

1.科学性：督导方法应符合教育规律，注重理论与实践结合。

2.发展性：以促进实习教师成长为核心，鼓励个性化指导。

3.规范性：严格遵守实习安排，确保督导过程有序进行。

4.协作性：督导团队（指导教师、高校导师、学校管理人员）需协同工作。

二、督导职责分工

（一）指导教师职责

1.教学指导

(1)审阅实习教师教案，提供改进建议。

(2)每周至少听课1次，记录课堂表现并反馈。

(3)指导实习教师处理突发状况（如学生纪律问题）。

2.职业指导

(1)介绍学校教学风格与评价方式。

(2)协助实习教师参与教研活动或班级管理事务。

3.沟通协调

(1)每月与高校导师沟通实习进展。

(2)及时解决实习教师遇到的实际困难。

（二）高校导师职责

1.宏观指导

(1)审定实习计划，明确实习要求。

(2)每学期至少与实习教师面谈2次，评估实习效果。

2.资源支持

(1)提供教育理论学习资料。

(2)组织实习教师参与线上或线下培训。

3.评估审核

(1)参与实习考核，提交综合评价。

（三）学校管理人员职责

1.制度保障

(1)提供实习教师办公及教学资源。

(2)确保督导流程符合高校要求。

2.监督支持

(1)定期检查督导记录，确保工作落实。

(2)协调解决督导过程中的争议。

三、督导工作流程

（一）实习前准备

1.双向确认

(1)高校与学校确认实习岗位及督导人员。

(2)实习教师签署实习协议，明确权利义务。

2.岗前培训

(1)开展实习动员会，介绍学校概况与纪律要求。

(2)分发实习手册，包含教学规范、评估标准等。

（二）实习中实施

1.听课与评课

(1)指导教师每周听课，记录教学亮点与待改进点。

(2)听课结束后48小时内完成反馈表，附具体案例。

2.教学诊断

(1)每月组织1次教学研讨，实习教师分享经验。

(2)指导教师针对实习教师作业设计、课堂互动等提出建议。

3.阶段性评估

(1)实习前、中、后分别进行能力测评，如试讲考核、问卷调查。

(2)评估维度包括：教学设计（40%）、课堂实施（30%）、职业态度（30%）。

（三）实习后总结

1.考核评定

(1)汇总指导教师、高校导师的评估结果。

(2)实习教师提交实习报告，包含教学反思与成长总结。

2.反馈改进

(1)召开实习总结会，分析共性问题并提出改进措施。

(2)将优秀案例纳入学校培训资源库。

四、督导评估标准

（一）教学能力

1.教案质量

(1)目标明确，内容符合课程标准。

(2)方法多样，体现学生主体性（如案例、小组讨论）。

2.课堂表现

(1)语言表达清晰，板书工整。

(2)善于调动学生积极性，处理课堂问题得当。

（二）职业素养

1.沟通协作

(1)能主动与指导教师、学生交流。

(2)遵守学校纪律，展现教师职业形象。

2.反思能力

(1)定期记录教学日志，分析成功与不足。

(2)能根据反馈调整教学策略。

（三）综合表现

1.出勤率：实习期间应达到95%以上，缺勤需提前报备。

2.任务完成度：按计划完成听课、授课、教研等任务。

3.成长性：实习前后能力测评得分提升≥20%。

五、附则

1.本细则适用于所有参与实习教师督导的工作人员，需严格执行。

2.督导过程中产生的文档（如听课记录、评估表）需存档备查，保存期限为实习结束后1年。

3.若督导过程中出现争议，由高校与学校共同协商解决。

一、实习督导概述

实习督导是连接教师教育理论与实践的关键桥梁，是培养未来教师专业素养、提升其教学实践能力不可或缺的重要环节。其核心目标在于为实习教师创造一个支持性、引导性的环境，使其能够在真实的学校教育情境中，系统地学习和应用教育教学理论，逐步掌握教学技能，熟悉学校运作模式，塑造良好的教师职业形象，最终实现从师范生到合格教师的专业转型。本细则旨在为实习督导工作提供一套标准化、规范化、科学化的操作框架，明确各方职责，细化工作流程，细化评估标准，确保督导工作的有效性，从而最大限度地促进实习教师的快速成长与专业发展。

（一）督导目标

1.教学能力提升目标：

(1)教学设计能力：使实