江西版小学五年级下册美术教案.pdfVIP

五年级美术下册教案

课题：宏伟壮丽古罗马建筑

课型：要素组合

课时：第1课时

教学目的

1、记古罗马城由来、主要建筑和艺术成就。

2、罗马人在政治、经济和文化诸方面赐予人类宏大奉献。

教学重点：

古罗马最宏伟建筑一一大角斗场、宏伟万神殿。

教学难点

古罗马建筑艺术成就缘由

问题导入。听+想+讲

关于罗马城起源，有一个好玩传闻。一对李生兄弟罗慕洛和勒

莫刚刚降生，篡夺王位叔外祖父外（祖父弟弟）怕他们，成人后威逼

自己统治，竟派人把他们装在筐内，投入台伯河，想淹死他们。但

筐子被河边树枝挂住，两个孩子奇妙地得救。一只到河边饮水母狼

用自己奶水培育、救活了他们。兄弟两长大成人后，杀死了叔外祖

父，并建起新城。新城以罗慕洛名字命名，称为罗马。而母狼就成

为罗马城象征，罗马城徽至今仍刻着母狼形象。

预习沟通想+讲

1、古罗马建筑继承古希腊建筑成就，在建筑形制、技术和艺术

方面广泛创新。闻名古罗马建筑有很多，如万神庙、大角斗场、凯

旋门、图拉真广场和记功柱等世界文化遗产。

2、就学生现有认知，谈谈自己所理解古罗马。

互动合作想+做+动

1、万神庙穹顶。罗马万神庙由前部门廊和后面神殿两部分组

成。最具创建性是神殿宏大圆顶。

2、题图斯凯旋门。凯旋门是罗马帝国为辉煌斗争成功而创建新

建筑类型，成功地应用了柱子和拱券结合。

3、古罗马大角斗场。是个多功能宏伟建筑，呈椭圆形长轴约

188米，短轴径约54米，可包容五六万人。

4、图拉真记功柱。记功柱是古罗马为辉煌斗争成功而创建建筑

与雕刻合新建筑类型。它以浅浮雕形式表现了征战过程。

展示评价想+动

以卡片形式将课堂学习内容记录下来并展示。

稳固拓展听+静

古罗马人创建了以火山灰为根本材料混凝土。混凝土优点在

于，可以根据模板浇铸出所需形态。这比石头凿出所需形态速度

快、本钱低，为大规模开发工程供应了物质根底。

教学反思：

第2课新街古韵

教学目的

1.使学生理解街头雕塑特点并初步驾驭泥塑制作方法。

2.通过步行街模型和泥塑制作，进步学生审美实力及设计、应

用实力。

3.通过观赏作品图片，增加学生对城市历史理解，对自己家乡

酷爱。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

1、以介绍现代都市中步行街上一些有“古韵〃雕塑作品为导

人。

2、利用多媒体播放一些有特色、有历史韵味城市雕塑，当你闲

逛在繁华步行街头。尽情领会时尚气息同时。常常会看到一些耐人

寻味雕塑作品。这些雕塑与步行街相映成趣，既重现了历史陈迹，

也使“新街”增加了古韵。

3、介绍重庆、苏州、沈阳等一些地域跨度大、有特色历史名

城，理解它们城市背景。理解一下城市历史，发挥你想象力，为步

行街设计和制作一个有创意小泥塑。

4、组织学生讨论这些作品与四周城市环境是如何统一在一起。

充分理解作品所表现艺术特点和城市特点。

本课供应厂具有代表性王府井步行街雕塑和景德镇市街头雕

塑。这些作都反映了各个城市地方特色及民俗民风，与繁华大都

市互相交融，独具匠心。

5、学生在老师统一支配下打（算泥土）进展泥塑设计制作和步行

街模型合作。

1、通过观赏，可引导激发学生创作热忱，并进一步学习泥塑方

法和动手制作设计步行街模型。

2、通过有分工有合作方法，使同学们既能对泥塑制作有一个初

步相识，又能把有创意小泥塑作融入到大家合作步行街模型中

去，从而增加学生动手实力，培育学生设计意识和应用实力。

在制作过程中，要让学生多尝试捏、搓、团、卷、贴等泥塑技

法。把想表现步行街模型中小雕塑充分地表现出来。最终可支配全

班同学在自己设计步行街上展示自己小泥塑。进展评价同时，老师

要对本课内容进展完好小结，对学生作要多激励和