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九年级英语短文填空专项练习

短文填空，作为九年级英语学习中的一个重要题型，不仅考查学生对词汇、语法、固定搭配等基础知识的掌握，更侧重检验其在语篇层面上的理解能力、逻辑推理能力以及综合运用语言的能力。它要求学生在充分理解短文大意的基础上，结合上下文语境，从语篇的整体角度出发，选择或填写出恰当的单词，使短文意思完整、语法正确、逻辑通顺。因此，进行有针对性的专项练习，并辅以有效的解题策略，对于提升九年级学生的英语综合素养和应试能力至关重要。

一、短文填空考查要点概述

在着手练习之前，我们首先需要明确短文填空通常考查哪些方面，做到有的放矢：

1.词汇认知与运用：包括对课标核心词汇的词义理解、词性辨析、以及在具体语境中的恰当运用。这不仅涉及到单词的拼写，更重要的是其在句子和篇章中的含义。

2.语法知识掌握：如动词的时态、语态，名词的单复数，冠词的用法，代词的指代，形容词、副词的比较级和最高级，以及各种从句的引导词等。

3.固定搭配与习惯用法：英语中有大量的固定短语、介词搭配、动词短语等，这些也是考查的重点。

4.上下文语境理解：这是短文填空的核心。学生需要通过上下文提供的信息，包括词汇线索、逻辑关系等，来推断出缺失的单词。

5.逻辑推理与语篇衔接：短文是一个有机的整体，句子之间、段落之间存在着一定的逻辑关系（如因果、转折、并列、递进等）。学生需要把握这些关系，选择合适的连接词或其他词语使文章连贯。

二、解题策略与技巧

掌握正确的解题方法往往能起到事半功倍的效果。以下是一些实用的解题策略与技巧：

1.通读全文，把握大意：拿到题目后，不要急于填空，首先要快速通读全文，了解短文的题材、主旨大意、主要人物、事件以及整体的情感基调。这一步有助于你对文章有一个宏观的把握，为后续的填空打下基础。遇到不认识的单词或不理解的句子，可以暂时跳过。

2.瞻前顾后，初选答案：在了解大意的基础上，逐句精读，结合上下文语境和语法知识，对每个空进行分析。

*语境提示：注意空格前后的词语、句子，寻找暗示信息。例如，同义词、反义词、定义解释、举例说明等。

*固定搭配：思考空格前后的词语是否能构成固定短语或习惯搭配。

*语法规则：根据句子结构（如主谓宾、主系表）、时态、语态、名词单复数、代词格等语法规则来判断所填单词的词性和形式。

*逻辑关系：注意句子之间的逻辑关系，如and,but,however,so,therefore,because,although等连接词，它们往往提示了上下文的逻辑走向。

3.复读核查，验证答案：将初步填好的单词放入短文中，再次通读全文。此时要特别注意：

*所填单词是否符合上下文语境，使句子意思通顺。

*单词的形式是否正确（如时态、语态、单复数、词性转换等）。

*固定搭配是否完整准确。

*整篇文章的逻辑是否连贯，有无前后矛盾之处。

*拼写是否正确。

三、精选专项练习

以下提供几篇不同题材和难度的短文填空练习，供同学们进行专项训练。请运用上述解题策略，认真完成。

练习一

题材：人物故事

阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。

HelenKellerwasafamouswriterandeducator.Whenshewasveryyoung,shefellillandbecameblindanddeaf.Asaresult,shecouldntseeorhear,andsoonsheevencouldntspeak.Herlifewas1(fill)withdarknessandsilence.

Oneday,ateachernamedAnneSullivancametohelpher.AnnetaughtHelentospellwordsbywritingthemonherhand.Atfirst,Helendidntunderstand.Shewasoften2(angry)andthrewthingsaround.

However,Annewasverypatient.Oneimportantday,AnnetookHelentoawell.SheputHelenshandunderthewaterandspelledW-A-T-E-Ronherotherhand.Suddenly,Helenunderstood!Sherealizedthatt