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四年」

张艳丽教学班级

备课人四年二

课型新课课时1课时出勤人数四年三

课题名教学时间月日

1、生活中静电现象

称

知识技能：

教学目

1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

标（知识

2、带同种电荷物体相互排斥，带异种电荷物体相互吸引。

技能、情

3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

感态度、

情感态度价值观：

价值观）

4、体验感受电。

教学重

解释静电现象

点

教学难

认识正负电荷

点

教学方

实验法

法

教学准一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球细线、拄气球支

备架、静电现象相关图片或幻灯片。

教学过程及学生活动使用人批注

一、体验静电现象

1、引入

生活中有很多有趣现象，看老师表演，问：靠近纸屑，

可能会出现什么？

教师演示：用梳子梳干燥头发，头发可能会怎样？一一

头发飘起来了。

头发为什么能飘起来呢？一一出示课题：生活中静电现

象

2、体验静电现象

小组实验：拿出一根经过摩擦过塑料棒，靠近碎纸屑。

发现了什么？一一摩擦过塑料棒能吸起碎纸屑

为什么会出现这样现象？一一塑料棒经过摩擦，产生了

静电，就把纸屑吸起来了。

3、生活中静电现象

生活中静电现象随处可见，你知道有哪些？

二、认识电荷

1、不一样电荷

1）静电既然存在于所有物质之中，为什么我们通常感觉

不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷

2）进一步研究静电现象一一小组研讨

解释前面静电现象：如：塑料梳子梳理干燥头发，梳

子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引

现象，所以头发就飘起来了。

3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求一个侧面，将气球

一个侧面靠近头发，发现了什么？2（人一个小组，一人操

作，一人观察，后互换）

小结：两个摩擦后物体，有时相互吸引，有时互相排斥，

跟我们前面所学磁铁现象类似，同一种电荷（都是正

电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和

一负电荷）互相吸引。

2、让电荷流动起来

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体

带上正静电。带静电物体中电荷却不能持续流动。要

形成电流就必须使电荷流动起