教科版小学五年级下册科学教案（全册）.pdfVIP

教科版小学五年级下册科学

第一单无我号软计

第1课《沉浮与什么因素有关》教学设计

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【教材分析】

《沉浮与什么因素有关》是教科版科学五年级下册第一单“沉和浮”的第

二课。它由四部分组成：一、分析物体在水中的沉浮规律；二、控制其他因素进

行研究；三、用小瓶子研究沉浮；四、潜水艇的原理。本课教材编在《物体在水

中是沉是浮》一课之后，目的在于加深、巩固学生对物体沉浮和物体的轻重、大

小之间的关系的认识。

【学情分析】

物体在水中的沉浮现象是学生生活中很常见的，也是学生生活中经常接触

的。本课延续上一课的研究内容，继续探索物体在水中的沉浮与哪些因素有关。

学生己经知道，同一种材料构成的物体，改变自身的重量和体积在水中沉浮的情

况不变。但是根据经验和预测，学生们仍然会认为物体的沉浮会与他们的重量和

体积有关。对学生来说，物体的重量和体积是最直观、最直接的影响因素，因此

本课的探索就从物体的重量和体积切入。如果学生能意识到重量和体积正在同时

影响着沉浮的时候，我们就可以帮助学生通过变量控制的实验来探索其中的秘

密。

【教学目标】

科学概念：

1.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。

2.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，

体积小的物体容易沉。

3.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。

过程与方法：

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1.用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。

2.学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。

情感、态度、价值观：

1.在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。

2.感受科学原理应用于实际的巨大作用。

3.增强学生的爱国意识。

4.培养学生养成良好的科学实验习惯。

【教学重点】

用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。

【教学难点】

学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。

【教学准备】

课件

【课时排】

1课时

教学过程

一、分析物体在水中的沉浮规律：

1.导入：我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的

轻重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的

轻重、体积大小有关系吗？

2.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，

物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？

3.按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物

体的沉浮和它的轻重有关系吗？

说（明：两次排列，隐含着如何整理信息的教学意义，在本课教学中主要作

为下面活动的契引，故不专门安排记录单，仅用实物演示的方法完成，其中表示

沉浮可在排列后把浮的物体位置上移沉的物体位置下移即可。）

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4.当我们对这些物体进行比较时，为什么不出它们的轻重、体积大小与

沉浮之间的关系？

二、控制其他因素进行研究：

1.引导：当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，

来研究某一个因素是否对物体产生作用。今天老师就为大家准备了两套特殊的材

料，希望各位同学都能成为一个优秀的小科学家，

2.出示材料：一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立

方体，让学生推测它们在水中的沉浮，并填写在实验报告单上。建（议：为了减

少教师准备材料的辛苦，此活动也可以只给每个小组