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专题21探究滑轮组机械效率的实验题
抓住考点学
抓住考点学
探究滑轮组的机械效率实验需要学通的基础知识
1.原理:η=W有/W总
2.应测物理量:钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S
3.器材:除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
4.注意:必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的是保证测力计示数大小不变。
5.结论:影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:
(1)动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。
(2)提升重物越重,做的有用功相对就多。
(3)摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。
同一滑轮组绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
6.测量机械效率时为什么不能使弹簧测力计静止?机械效率会怎样?
当弹簧测力计静止时,绳子和滑轮之间没有摩擦力,拉力示数会变小,有用功在总功中占的比例增大,滑轮组的机械效率偏大。
根据考点考
根据考点考
【例题1】同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:
猜想一:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;
猜想二:滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;
猜想三:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
猜想四:滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:
(1)在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率。
(2)根据实验____和____(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关;
(3)根据实验②和④可知,滑轮组的机械效率与________________________无关;
(4)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越______;
(5)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关应该选用_______(填“同一”或“不同”)滑轮组,提升_______(填“相同”或“不同”)的高度去研究。
【例题2】(2020天津)在探究影响滑轮组机械效率的因素时,小明提出了如下猜想:
猜想一:滑轮组机械效率与被提升物体所受的重力有关;
猜想二:滑轮组机械效率与动滑轮所受的重力有关;
为了验证猜想,准备的器材如下:两个相同的滑轮、一根细绳、钩码若干、刻度尺和弹簧测力计;
小明把两个滑轮分别作为定滑轮和动滑轮组装成滑轮组,用该滑轮组提升不同数量的钩码进行了三次实验,数据如下表所示:
实验次数
钩码所受的重力G/N
提升高度h/m
拉力F/N
蝇瑞移动的距离s/m
机械效率??
1
2.0
0.1
1.0
0.3
66.7%
2
4.0
0.1
1.8
0.3
74.1%
3
6.0
0.1
2.5
03
请你解答如下问题:
(1)表中第3次实验时滑轮组的机械效率为______:根据表中数据在图中画出该滑轮组的绕线方式();
(2)分析表中数据可知:用同一滑轮组提升不同的物体,物体越重,滑轮组的机械效率______(选填“越高”“越低”或“不变”);
(3)为了验证猜想二,还需增加的实验器材是______?
结合考点练
结合考点练
1.(2020湖南岳阳)“测滑轮组的机械效率”的实验数据如下表:
实验次数
物重G(N)
物体上升高度h(m)
拉力F(N)
绳子自由端移动距离s(m)
机械效率η
1
4
0.1
2.0
0.3
66.7%
2
5
0.1
0.3
694%
3
6
0.1
2.6
0.3
(1)实验时,应沿竖直向上的方向______拉动弹簧测力计;
(2)第2次实验中弹簧测力计的示数如图所示为______N;
(3)第3次实验滑轮组的机械效率是______;(保留一位小数)
(4)如果用这个滑轮组提升7N的重物,则它的机械效率可能是______(选填序号)。
A.60%B.70%C.80%
2.下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告.
实验名称:测量滑轮组的机械效率
实验步骤:
(1)用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格.
(2)按如安装滑轮组,分别记下钩码和弹簧测力计的位置.
(3)拉动弹簧测力计并读出拉力F的值,用刻度尺测出的钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s,将这三个量填入表格.
(4)算出有用功W有、总功W总、机械效率η并填入表格.
(5)改变钩码上升的高度,重复上面的实验,记录并计算实验数据.
实验记录:
实验次数
钩码重力G/N
物体上升的高度h/cm
有用功W有/J
拉力F/N
弹簧测力计移动的距离s/cm
总功W总/J
机械效率η
1
6
3.00
18.00
2.38
9.00
21.42
84.0%
2
6
5.00
30.00
2.40
15.00
36.00
83.3%
3
6
8.00
48.00
2.
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