人教版八年级上册物理教学课件 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 (4).pptVIP

**返回返回返回第二章声现象第1节声音的产生与传播温馨提示：点击进入讲评159261037114812CB255DBBD141513A知识点1声音的产生1.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在______。大量的观察、分析表明，声音是由物体的______产生的。鼓面上的纸屑是将不宜直接观察的微小振动______。振动振动放大拨动橡皮筋，橡皮筋变“胖”变“虚”了敲击鼓面，纸屑跳动2.写出下列各种声音的发声体。（1）优美的吉他声：______。（2）哗哗的流水声：____。（3）悠扬的短笛声：________。（4）老师抑扬顿挫的讲课声：______。琴弦水空气柱声带知识点2声音的传播3.如图甲所示，小明将耳朵贴到桌面，同桌小亮在桌子的另一端轻刮桌子（不让附近同学听到声音），小明能听到轻刮声，该现固体空气声波象说明______（填“固体”“液体”或“气体”）可以传声。跑步时他听到周围环境的声音是通过______传播的；声音以类似图乙所示的水波的形式传播，叫作______。4.下列能说明声音可以在液体中传播的是()CA.在岸上的人能听到河水流动的声音B.我们能听到雨滴打在雨伞上的声音C.水中的潜水员能听到岸上的讲话声D.我们能听到波浪拍打礁石的声音5.航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是()BA.太空中声音太嘈杂，听不清对方说什么B.太空中没有传播声音的介质C.太空中航天员声带不会振动D.太空中没有阻碍，声音传播得太快知识点3声速5200（1）空气中的声速随温度的升高而______（填“增大”“减小”或“不变”）。增大（2）声音在不同介质中的传播速度一般是______（填“相同”或“不同”）的。一般情况下声音在______中传播速度最大，在______中传播速度最小（后两空均填“固体”“液体”或“气体”）。不同固体气体（3）影响声速大小的因素：__________、__________。介质种类介质温度2558.小房间内谈话比在旷野里听起来响亮，是因为()DA.小房间里的空气不流动B.在小房间里声音不会发生反射C.小房间里声音传播得快D.在小房间里回声和原声混在一起，使声音加强9.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()BBA.大钟的回声B.大钟仍在振动C.人的听觉“延时”D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动11.桌上鱼缸中有几条金鱼，小琪敲了敲桌子，鱼马上受惊，则金鱼听到的声音的传播过程是()DA.水—鱼 B.空气—鱼C.空气—水—鱼 D.桌子—鱼缸—水—鱼12.如图所示，将正在发声的音叉轻轻插水里，会看到水花飞溅，这一现象说明声音是由物体______产生的，如果在太空中做这个实验____（填“能”或“不能”）看到水被弹开。振动能13.如图为无线骨传导耳机，可以使声波不经过人的外耳道而通过颅骨进行传播，人们既能听音乐，又能了解周围环境从而避免事故的发生，也可以随时使用海绵耳塞来减弱外界的噪声。骨传导耳机是固体变大通过______（填“固体”或“气体”）传声；目前网络上出现了不少假冒的骨传导耳机，鉴别的方法很简单：戴上耳机听音乐，然后塞上耳塞堵住耳孔，如果听到的声音______（填“变大”或“变小”），说明该耳机是骨传导耳机。14.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图甲所示，小明用悬挂着的塑料小球接触正在发声的音叉，可观察到________________；小华同学用手使劲敲桌子，如图乙所示，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了看到明显的实验现象，改进方法是：__________________。塑料小球被弹开在桌面上撒碎纸屑（2）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐______（填“变大”“变小”或“不变”），由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：______________________________；你认为得出这一结论是___。A.完全通过理论推导出的B.在实验基础上，加上科学的推理得出的C.通过日常生活经验得出的