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游泳要注意什么大班教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班学生设计，旨在通过游泳教学，提高学生的水上安全意识和游泳技能。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养学生基本生活技能和健康生活习惯的重要组成部分。本课的核心概念是游泳安全知识和基本游泳技能，技能包括水中自救、基本泳姿等。

二、学情分析

大班学生已具备一定的身体协调性和基本生活技能，对水有较强的亲近感，但游泳经验不足，安全意识有待提高。学生可能存在的学习困难包括：对水恐惧、游泳技能掌握不熟练、安全意识淡薄等。针对这些情况，教学设计应注重安全第一，循序渐进，通过游戏、示范、练习等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神。

三、教学目标与策略

本课的教学目标是使学生掌握基本的游泳安全知识和技能，提高水上自救能力。教学策略包括：1.结合生活经验，讲解游泳安全知识；2.通过示范和练习，让学生掌握基本泳姿；3.设置游戏环节，激发学生学习兴趣，提高技能水平；4.加强安全意识教育，确保学生在游泳过程中的安全。通过以上教学活动，帮助学生达到课程标准和测试目标，实现达标水平。

二、教学目标

1.知识目标

说出游泳的基本安全规则和注意事项。

列举三种基本的游泳姿势及其特点。

2.能力目标

设计一个简单的游泳动作练习计划。

通过实践，能够独立完成基本泳姿的转换。

3.情感态度与价值观目标

体验游泳的乐趣，培养对水上运动的兴趣。

培养勇敢面对挑战、克服困难的精神。

4.科学思维目标

解释水的浮力和阻力对游泳的影响。

分析不同泳姿的优缺点，并能够进行合理选择。

5.科学评价目标

评价自己和他人在游泳过程中的表现。

评价游泳教学活动的效果，提出改进建议。

6.达标水平

学生能够安全、有效地进行游泳活动。

学生能够根据自身情况，调整游泳姿势和呼吸节奏。

学生能够积极参与游泳活动，并乐于分享游泳经验。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握游泳的基本安全知识和三种基本泳姿，难点在于学生在水中保持平衡、调整呼吸节奏，以及克服对水的恐惧感。这些难点源于学生对水的陌生感和身体协调性的不足，需要通过循序渐进的练习和游戏化教学来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括游泳安全知识PPT、泳姿示范视频、安全标志图、教学用泳池模型、救生圈等教具。同时，准备一份详细的游泳教学任务单和评价表，以便于学生练习和自我评估。此外，还需布置教室环境，如设置安全区域、安排小组讨论区，并确保泳池安全设施完善。学生需提前预习游泳基本知识，并穿着合适的泳装和泳帽。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，建立良好的课堂氛围。

活动：

教师播放一段关于游泳比赛的精彩视频，引导学生观察游泳运动员的动作和表情。

提问：“你们觉得游泳运动员在比赛中需要具备哪些能力？”

学生回答后，教师总结：“游泳不仅是一项体育运动，更是一种生存技能。今天我们将学习游泳的基本安全知识和技能。”

2.新授（20分钟）

目的：让学生掌握游泳的基本安全知识和技能。

活动：

安全知识讲解（5分钟）：

教师讲解游泳前的准备工作，如检查泳池环境、穿戴合适的泳具等。

讲解水中自救的方法，如仰泳、踩水等。

强调游泳时的安全注意事项，如不要单独游泳、不要接近深水区等。

泳姿示范（5分钟）：

教师示范自由泳、蛙泳和蝶泳三种基本泳姿，并讲解动作要领。

学生跟随教师一起做动作，感受身体在水中的感觉。

分组练习（10分钟）：

学生分成小组，每组选择一种泳姿进行练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作，确保动作规范。

3.巩固（20分钟）

目的：巩固学生对游泳基本知识和技能的掌握。

活动：

游戏环节（5分钟）：

教师组织“水中捉迷藏”游戏，让学生在游戏中练习游泳技能。

学生在游戏中提高对游泳技能的掌握，同时增强团队协作能力。

小组展示（5分钟）：

每组展示本组练习的泳姿，其他组学生进行评价。

教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

总结与反思（10分钟）：

教师引导学生总结本节课所学内容，并反思自己在游泳过程中的不足。

学生分享自己的学习心得，提高自我认识。

4.小结（5分钟）

目的：总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。

活动：

教师回顾本节课所学内容，强调游泳安全知识和基本泳姿的重要性。

学生分享自己在学习过程中的收获，增强学习信心。

5.作业（10分钟）

目的：巩固学生的游泳技能，培养良好的学习习惯。

活动：

教师布置作业：回家后与家长一起练习游泳，并记录练习过程。

学生与家长共同完成作业，提高家庭亲子关系。