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二年级北师大版古诗词学习策略
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版二年级语文上册第六单元的《古诗词背诵》。本节课的教学内容为《静夜思》和《望庐山瀑布》。《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，主要描绘了作者在寂静的夜晚思念家乡的情景。《望庐山瀑布》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，主要描绘了作者在庐山瀑布前赞美大自然的壮丽景色。
二、教学目标
1.能够正确地朗读和背诵《静夜思》和《望庐山瀑布》。
2.能够理解《静夜思》和《望庐山瀑布》的意境和情感。
3.能够运用诗词中的意境和情感进行创作。
三、教学难点与重点
重点：能够正确地朗读和背诵《静夜思》和《望庐山瀑布》。
难点：能够理解《静夜思》和《望庐山瀑布》的意境和情感，并能够运用到创作中。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、古诗词卡片。
2.学具：学生课本、练习本、古诗词卡片。
五、教学过程
1.引入：通过多媒体课件展示《静夜思》和《望庐山瀑布》的图片，引导学生欣赏并思考两首诗词的意境和情感。
2.讲解：教师分别讲解《静夜思》和《望庐山瀑布》的创作背景和意境，引导学生理解作者的情感表达。
3.朗读：学生跟读，教师指导发音和节奏。
4.背诵：学生自主背诵，教师巡回指导。
5.练习：学生用诗词中的意境和情感进行创作，教师批改并给予反馈。
六、板书设计
板书设计如下：
《静夜思》月思故乡
明静夜思
下我
窗思
前故
乡
《望庐山瀑布》山瀑布
头壮丽
位观
此看
中飞
流流
直下直下
三千尺五千尺
七、作业设计
1.作业题目：《静夜思》和《望庐山瀑布》的背诵。
答案：《静夜思》和《望庐山瀑布》的全文。
2.作业题目：用自己的话描述《静夜思》和《望庐山瀑布》的意境和情感。
答案：根据自己的理解，用自己的话描述两首诗词的意境和情感。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过多媒体课件的展示和教师的讲解，学生对《静夜思》和《望庐山瀑布》的意境和情感有了更深入的理解。在朗读和背诵环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在练习环节，学生能够运用诗词中的意境和情感进行创作，表现出对古诗词的热爱和兴趣。
拓展延伸：
学生在课后可以进行古诗词的学习和创作，参加相关的古诗词比赛和活动，进一步提高自己的古诗词素养。教师可以组织古诗词鉴赏课程，引导学生深入理解和欣赏古诗词的美。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1.教材章节：北师大版二年级语文上册第六单元的《古诗词背诵》。
2.详细内容：包括《静夜思》和《望庐山瀑布》两首古诗词的学习。《静夜思》描绘了作者在寂静的夜晚思念家乡的情景，《望庐山瀑布》则赞美了庐山瀑布的壮丽景色。
二、教学难点与重点细节重点关注
1.重点：能够正确地朗读和背诵《静夜思》和《望庐山瀑布》。
2.难点：能够理解《静夜思》和《望庐山瀑布》的意境和情感，并能够运用到创作中。
三、教学过程细节重点关注
1.引入环节：通过多媒体课件展示《静夜思》和《望庐山瀑布》的图片，引导学生欣赏并思考两首诗词的意境和情感。
2.讲解环节：教师分别讲解《静夜思》和《望庐山瀑布》的创作背景和意境，引导学生理解作者的情感表达。
3.朗读环节：学生跟读，教师指导发音和节奏。
4.背诵环节：学生自主背诵，教师巡回指导。
5.练习环节：学生用诗词中的意境和情感进行创作，教师批改并给予反馈。
四、板书设计细节重点关注
板书设计如下：
《静夜思》月思故乡
明静夜思
下我
窗思
前故
乡
《望庐山瀑布》山瀑布
头壮丽
位观
此看
中飞
流流
直下直下
三千尺五千尺
五、作业设计细节重点关注
1.作业题目：《静夜思》和《望庐山瀑布》的背诵。
答案：《静夜思》和《望庐山瀑布》的全文。
2.作业题目：用自己的话描述《静夜思》和《望庐山瀑布》的意境和情感。
答案：根据自己的理解，用自己的
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