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六年级数学苏教版期末总复习课件

一、教学内容

1.分数的加减法：同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。

2.分数的乘除法：分数与整数的乘除法，分数与分数的乘除法。

3.几何图形的面积和周长：正方形、矩形、三角形和圆的面积和周长。

4.数据的收集和处理：平均数、中位数、众数以及数据的图表展示。

二、教学目标

1.学生能够掌握分数的加减法和乘除法的运算方法，并能灵活运用解决实际问题。

2.学生能够理解并运用几何图形的面积和周长的计算方法，解决相关问题。

3.学生能够掌握数据的收集和处理方法，能够运用平均数、中位数、众数等对数据进行分析。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数的乘除法的运算方法，以及几何图形的面积和周长的计算方法。

2.教学重点：学生能够独立完成相关题目的计算和解答。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：以生活中购物场景为例，引入分数的加减法和乘除法的运算。

2.例题讲解：讲解分数的加减法和乘除法的运算方法，以及几何图形的面积和周长的计算方法。

3.随堂练习：学生独立完成相关练习题目，教师进行解答和讲解。

4.数据收集和处理：学生分组进行数据的收集和处理，教师进行指导和讲解。

六、板书设计

1.分数的加减法：

同分母分数的加减法：分母不变，分子相加减。

异分母分数的加减法：先通分，再进行加减法运算。

2.分数的乘除法：

分数与整数的乘除法：先将整数转化为分数，再进行乘除法运算。

分数与分数的乘除法：先约分，再进行乘除法运算。

3.几何图形的面积和周长：

正方形的面积和周长：面积=边长×边长，周长=4×边长。

矩形的面积和周长：面积=长×宽，周长=2×(长+宽)。

三角形的面积和周长：面积=底×高÷2，周长=底+腰+底。

圆的面积和周长：面积=π×半径2，周长=2×π×半径。

4.数据的收集和处理：

平均数：所有数据的和÷数据的个数。

中位数：将数据从小到大排列，取中间的数值。

众数：数据中出现次数最多的数值。

七、作业设计

1.分数的加减法：计算下列分数的加减法，并写出计算过程。

(1)1/4+3/4

(2)2/51/5

2.分数的乘除法：计算下列分数的乘除法，并写出计算过程。

(1)2/3×4

(2)5/6÷2/3

3.几何图形的面积和周长：计算下列图形的面积和周长，并写出计算过程。

(1)正方形：边长为5cm

(2)矩形：长为8cm，宽为6cm

(3)三角形：底为10cm，高为8cm

4.数据的收集和处理：某班级30名学生参加数学考试，成绩如下：

85,90,88,80,82,83,87,,81,84,92,89,82,85,91,79,88,83,,80,85,

重点和难点解析

一、分数的加减法

详细补充和说明：

当我们要计算两个异分母分数的加减法时，需要将它们通分，即将它们转化为具有相同分母的分数。这是因为分数的加减法是基于相同分母的分数进行的。

通分的方法是将两个分数的分母相乘，然后将分子分别乘以相应的倍数，使得两个分数具有相同的分母。例如，我们要计算1/2+1/3，将它们通分为具有相同分母的分数。分母2和3的最小公倍数是6，所以我们将1/2乘以3/3，将1/3乘以2/2，得到3/6+2/6=5/6。然后，我们可以直接将分子相加，得到最终结果5/6。

同样，当我们要计算两个异分母分数的减法时，也需要先通分。例如，我们要计算1/21/3，将它们通分为具有相同分母的分数。分母2和3的最小公倍数是6，所以我们将1/2乘以3/3，将1/3乘以2/2，得到3/62/6=1/6。然后，我们可以直接将分子相减，得到最终结果1/6。

二、分数的乘除法

详细补充和说明：

当我们要计算一个分数与一个整数的乘法时，将整数转化为分数。即将整数写成分数的形式，分子为整数，分母为1。例如，我们要计算2/3×4，将整数4写成分数的形式，得到4/1。然后，我们可以直接将分数与整数的分子相乘，分母保持不变，得到8/3。

当我们要计算一个分数与另一个分数的乘法时，需要约分，然后将分子相乘，分母相乘。例如，我们要计算2/3×5/6，约分，得到10/18。然后，我们将分子相乘，得到20，将分母相乘，得到18，得到最终结果20/18。如果需要，我们可以进一步约分，得到10/9。

当我们要计算一个分数与一个整数的除法时，将整数转化为分数。即将整数写成分数的形式，分