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苏教版数学四年级学习经验

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版数学四年级下册，第四章第二节《角的度量》。本节内容主要包括学习角的度量方法，用度角器量角的大小，以及用语言描述角的大小。

二、教学目标

1.让学生掌握角的度量方法，能用度角器正确量角。

2.培养学生用语言准确描述角的大小。

3.培养学生合作学习、积极思考的能力。

三、教学难点与重点

重点：角的度量方法，用度角器量角的大小。

难点：用语言描述角的大小。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、度角器、三角板。

学具：练习题、学生用书。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示一个角，让学生观察并描述角的大小。学生尝试用语言描述，教师引导学生体会角的大小不能直接观察，需要借助工具。

2.讲解度角器使用方法：

教师演示度角器的使用方法，引导学生了解度角器的作用，学会正确使用度角器量角。

3.学生实践操作：

学生分组合作，用度角器量一量每个角的大小，并记录下来。教师巡回指导，纠正操作错误。

4.例题讲解：

教师出示例题，引导学生运用度角器量角的大小，并用语言描述角的大小。教师讲解解题思路，学生跟随教师一起完成例题。

5.随堂练习：

学生独立完成练习题，教师及时批改，给予反馈。

7.板书设计：

角的度量方法

1.认识度角器

2.学会使用度角器

3.用度角器量角

4.用语言描述角的大小

六、作业设计

1.作业题目：

（1）用度角器量一量下列角的大小，并记录下来。

（2）用语言描述下列角的大小。

2.答案：

（1）略

（2）略

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生感受到角的大小需要借助工具来量。在讲解度角器使用方法时，要注意让学生动手操作，体会度角器的作用。在例题讲解环节，要引导学生用语言描述角的大小，培养学生的语言表达能力。课后，可以让学生回家尝试用度角器量一量生活中的角，并用语言描述，将所学知识应用到实际生活中。

八、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版数学四年级下册，第五章第一节《四则混合运算》。本节内容主要包括学习四则混合运算的顺序，掌握运算定律，以及运用运算定律进行简便计算。

二、教学目标

1.让学生掌握四则混合运算的顺序，能正确进行计算。

2.培养学生运用运算定律进行简便计算的能力。

3.培养学生仔细观察、认真思考的能力。

三、教学难点与重点

重点：四则混合运算的顺序，运算定律的应用。

难点：运用运算定律进行简便计算。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、计算器、练习题。

学具：学生用书、作业本。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示一个实际问题，让学生尝试计算。学生尝试解答，教师引导学生发现计算过程中的规律。

2.讲解运算定律：

教师讲解运算定律，引导学生理解运算定律的意义，学会运用运算定律进行简便计算。

3.学生实践操作：

学生分组合作，运用运算定律进行计算，教师巡回指导，纠正操作错误。

4.例题讲解：

教师出示例题，引导学生运用运算定律进行简便计算，并用语言描述计算过程。教师讲解解题思路，学生跟随教师一起完成例题。

5.随堂练习：

学生独立完成练习题，教师及时批改，给予反馈。

7.板书设计：

四则混合运算

1.运算顺序：先乘除后加减，同级运算从左到右。

2.运算定律：加法结合律、乘法

重点和难点解析

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。本部分将详细解析这些重点和难点，帮助教师更好地理解和把握教学内容。

一、四则混合运算的顺序

四则混合运算的顺序是教学的重点之一。学生需要掌握先乘除后加减的运算顺序，以及同级运算从左到右的计算规则。这是进行正确计算的基础。在教学过程中，教师可以通过具体的例题和练习题，让学生反复练习，加深对运算顺序的理解和记忆。

二、运算定律的应用

运算定律的应用是教学的另一个重点。学生需要理解和掌握加法结合律、乘法分配律等运算定律，并能够运用这些定律进行简便计算。教师可以通过讲解和示范，让学生了解运算定律的内涵，并通过大量的练习题，让学生在实际计算中运用和巩固运算定律。

三、运用运算定律进行简便计算

运用运算定律进行简便计算是教学的难点之一。学生往往不知道如何运用运算定律来简化计算过程。教师可以通过讲解和示范，让学生了解运算定律在计算中的应用方法，并通过实际的练习题，让学生在计算中主动运用运算定律，提高计算的效率和准确性。

四、实践情景引入和例题讲解

实践情景引入和例题讲解是教学过程中非常重要的环节。通过实践情景引入，可以激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。通过例题讲解，可以让学生了解和掌握解题的方法和思路。教师需要注重这两个环节的设计和实施，通过生动的情景和具体的例题，引发学生的思考，引导学生积极参与，提高学生的学习效果。

五、板书设计