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五年级部编版成语故事汇编

成语是中华传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。它们往往源自历史典故、寓言故事或古人的生活实践，蕴含着深刻的道理和丰富的人生智慧。对于五年级的同学们而言，学习成语不仅能丰富词汇量，提升语言表达能力，更能从中汲取精神养分，了解历史文化。本汇编精选了部编版教材中出现的部分重点成语，通过讲述其背后的故事，帮助同学们更好地理解和运用这些成语。

一、学习求知篇

1.凿壁偷光

汉朝时，有个叫匡衡的少年，非常喜欢读书。可是他家境贫寒，晚上点不起灯，无法看书。匡衡的邻居家夜晚总是灯火通明。他看到后，便在自家墙壁上悄悄地凿了一个小孔。这样，邻居家的灯光就从小孔里透了过来。匡衡就借着这微弱的光线，夜以继日地刻苦读书。后来，匡衡终于成为了一位很有学问的人。

释义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

用法示例：我们现在的学习条件比匡衡好多了，更没有理由不努力，而不应该辜负这大好时光，要学习他那种凿壁偷光的精神。

2.悬梁刺股

“悬梁”讲的是东汉时期孙敬的故事。孙敬勤奋好学，从早到晚不停地读书，常常废寝忘食。时间久了，他怕自己读书时打瞌睡，就找来一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，另一头系在自己的头发上。当他打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，把头皮扯痛，这样他就会立刻清醒过来，继续读书。

“刺股”则说的是战国时期苏秦的故事。苏秦年轻时，学问不多，到处碰壁。后来他下定决心发奋读书。他常常读书到深夜，为了不让自己睡着，就准备了一把锥子，每当困倦时，就用锥子往自己的大腿上刺一下，剧痛让他清醒，然后继续攻读。

释义：形容刻苦学习。

用法示例：我们提倡刻苦学习，但也要注意劳逸结合，不能盲目效仿古人悬梁刺股，而应该找到适合自己的学习方法。

3.闻鸡起舞

东晋时期，有个叫祖逖的青年，他胸怀大志，希望能为国家做一番事业。他有一个好朋友叫刘琨，两人志同道合，常常一起讨论国家大事，都希望能报效国家。

一天夜里，祖逖在睡梦中听到公鸡的啼叫声，他一脚把刘琨踢醒，说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是，他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。

后来，祖逖和刘琨都成为了能征善战的将军，为国家立下了赫赫战功。

释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

用法示例：青少年时期就应该树立远大理想，闻鸡起舞，努力学习，将来才能成为对社会有用的人。

二、品格修养篇

1.一诺千金

秦朝末年，有个叫季布的人，他为人正直，乐于助人，而且非常讲信用，答应别人的事情，无论多么困难，都会设法办到。当时流传着一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，得到一百斤黄金，也比不上得到季布的一个承诺。

后来，季布跟随项羽打仗，项羽兵败后，季布被刘邦悬赏捉拿。但因为季布平时重信守诺，很多人都愿意帮助他。最终，刘邦也被季布的诚信所感动，不仅赦免了他，还任命他做了官。

释义：形容说话算数，极有信用。

用法示例：我们做人要一诺千金，答应别人的事情一定要做到，这样才能赢得别人的信任。

2.孔融让梨

东汉末年的文学家孔融，小时候非常聪明懂事。有一天，父亲拿来一盘梨，让孩子们自己挑选。哥哥们都挑大的，孔融却挑了一个最小的。父亲问他为什么，他回答说：“我年纪小，应该吃小的；大的留给哥哥们吃。”父亲听了非常高兴，觉得孔融小小年纪就懂得谦让。

释义：指懂得谦让、尊敬长辈的美德。

用法示例：在生活中，我们要学习孔融让梨的精神，懂得谦让，尊敬师长，团结同学。

3.负荆请罪

战国时期，赵国的蔺相如因为“完璧归赵”和在渑池会上维护了赵王的尊严，被赵王封为上卿，职位比大将军廉颇还高。廉颇很不服气，他说：“我为赵国出生入死，立下了汗马功劳，而蔺相如只不过靠能说会道，职位就比我高。我要是见到他，一定要羞辱他一番。”

蔺相如听说后，就尽量避开廉颇，避免发生冲突。他的门客不理解，蔺相如解释说：“秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为有我和廉将军在。如果我们俩闹矛盾，赵国就危险了。我之所以避让，是为了国家利益啊！”

廉颇听到这话后，非常惭愧。他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情迎接。从此，两人成了好朋友，共同保卫赵国。

释义：背着荆条向对方请罪。表示主动向人认错赔罪，请求责罚。

用法示例：犯了错误并不可怕，可怕的是不承认错误。我们应该学习廉颇负荆请罪的勇气，勇于承认并改正自己的错误。

三、智慧谋略篇

1.空城计

三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭，魏将司马懿乘势引大军十五万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩两千五百名士兵在城里。

众人听到司马懿带兵