河南省信阳高级中学2026届高三上学期10月测试（一）生物试卷（含答案解析）.docxVIP

河南省信阳高级中学北湖校区2025-2026学年高三上期10月测试（一）生物试题

一、选择题；本题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有

项是符合题目要求的。

1.完成下列概念图，并判断以下说法正确的有（）

①脱氧核苷酸②8种③5种碱基④1种五碳糖⑤脱氧核苷酸链⑥细胞核⑦细胞质

A.4个B.5个C.6个D.7个

【答案】B

【解析】

【详解】分析图示可知，根据DNA可以判定①为脱氧核苷酸、②脱氧核苷酸有4种、③为含氮碱基4种、

④脱氧核糖（五碳糖的一种）、⑤为脱氧核苷酸长链、⑥为细胞核、⑦细胞质中的线粒体、叶绿体，根据以

上分析可知，正确的说法有5个（即①④⑤⑥⑦），B正确，A、C、D错误。

故选B。

2.在提取蛋白质A的过程中，β-巯基乙醇的使用浓度会直接影响蛋白质A的结构，当β-巯基乙醇的使用浓

度过高时，蛋白质A的二硫键断裂（-S-S-被还原成-SH），肽链伸展。下列相关叙述错误的是（）

A.高温破坏蛋白质A的空间结构后，仍能与双缩脲试剂发生紫色反应

B.蛋白质A合成时，产物水中的氢原子来自于氨基，氧原子来自于羧基

C.构成蛋白质A的不同氨基酸在水中溶解度的差异是由于其R基的不同

D.用高浓度的β-巯基乙醇处理蛋白质A并不会改变该蛋白质的氨基酸序列

【答案】B

【解析】

【分析】蛋白质结构：（1）氨基酸→多肽：氨基酸分子互相结合的方式是:一个氨基酸分子的羧基(-COOH)

和另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。连接两个氨

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基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫做肽键。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。以此类推，

由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫做多肽。多肽通常呈链状结构，叫做肽链。（2）

多肽→蛋白质肽链盘曲、折叠，形成有一定空间结构的蛋白质分子。许多蛋白质分子含有几条肽链，它们

通过一定的化学键互相结合在一起。这些肽链不呈直线，也不在同一个平面上，形成更为复杂的空间结构。

【详解】A、高温破坏蛋白质A的空间结构（变性），但未破坏肽键，双缩脲试剂可与肽键反应显紫色，A

正确；

B、脱水缩合生成的水中，氢原子来自氨基（-NH?）和羧基（-COOH），氧原子来自羧基（-COOH）。B选

项仅说明氢来自氨基，描述不完整，B错误；

C、氨基酸的溶解度差异由其R基决定，不同R基的理化性质不同，C正确；

D、β-巯基乙醇仅破坏二硫键（空间结构），不改变氨基酸序列（一级结构），D正确。

故选B。

3.生命观念中的“结构与功能观”，内涵是指一定结构必然有其对应的功能，而一定功能需要对应的结构

来完成。下列有关“结构与功能观”的叙述中正确的是（）

A.分布在细胞不同部位的核糖体结构有差异，导致合成的蛋白质种类不同

B.高尔基体在分泌蛋白加工运输过程中起交通枢纽作用，是由于其能接收和形成囊泡

C.根部细胞不含叶绿体，利用这类细胞不可能培育出含叶绿体的植株

D.吞噬细胞的溶酶体能合成多种水解酶，有利于杀死侵入机体的病毒或病菌

【答案】B

【解析】

【详解】A、分布在细胞不同部位的核糖体结构相同，蛋白质种类不同是基因选择性表达的结果，A错误；

B、在细胞内，许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，而高

尔基体在其中起着重要的交通枢纽作用，高尔基体在分泌蛋白加工运输过程中起交通枢纽作用，是由于其

能接收和形成囊泡，B正确；

C、根部细胞不含叶绿体，但是细胞中含有本物种的全套遗传信息，具有全能性，所以利用这类细胞可能培

育出含叶绿体的植株，C错误；

D、水解酶的本质是蛋白质，合成场所是核糖体，D错误。

故选B。

4.经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋

白质能被高尔基体膜上的M6P受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，

带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶；不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说法错误

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的是（）

A.M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性

B.附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成

C.S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累

D.M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内

【答案】D

【解析】

【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质

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