春晓古诗教学课件与习题设计.pdfVIP

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1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗

词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音

乐形象所产生的作用。

3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己的形式创作表现《春晓》。

教学重点、难点:

1、八分休止符的运用

2、附点节奏的演唱

教学过程:

一、组织教学,师生问好

二、导入

师:听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。

1、歌表演《春天在哪里》。

2、,春天是一年四季中最最充满生机和的季节,春天是那样的美,

到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?

——让学生自由演唱。

3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗

呢?

三、古诗文化

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,看,唐朝诗人多了不起,

仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句

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heteachinganimation

1.ThroughthestudyofthesongSpringDawn,studentscanfeeltheperfectcombinationof

musicandancientpoetry,andhaveadesiretofurtherstudymodernmusicworksbasedon

classicalpoetry.

2.BysingingthesongSpringDawnatdifferentspeeds,youcanexperiencetheeffectsof

differentspeedsonmusicemotionsandmusicimages.

3.StudentsshouldgivefullytotheirimaginationandcreativityandcreateandexpressSpring

Dawnintheirfavoriteform.

Teachingfocusand

difficulties:

1.Theuseofeighthrests

2.Singingwithalittle

rhythm

Teaching

process:

1.Organizeteachingandgreet

teachersandstudents

二、导入

Teacher:HavestudentsheardofthesongWhereistheSpring?Letsdancetothemusic.

1.SingingperformanceWhereis

Spring.

2.Students,springisthemostlivelyandenergeticseasonamongthefourseasonsoftheyear.

Springissobeautiful,withcolorfulflowersandwillowseverywhere.Whichstudentcanexpress

springwithyoursinging?

——Letstudentssingfreely.

3.Everyo