6.3.16.3.2-空间图形基本位置关系的认识-刻画空间点、线、面位置关系的公理.pptVIP

【解析】由题图可知,既与AB共面又与CC1共面的棱有CD,BC,BB1,AA1,C1D1共5条.答案:54.如图所示,在四边形ABCD中,已知AB∥CD,AB,BC,DC,AD(或延长线)分别与平面α相交于点E,F,G,H,求证:E,F,G,H必在同一条直线上.【证明】因为AB∥CD,所以AB,CD确定平面AC.因为AD∩α=H,所以H∈平面AC,H∈α,由基本事实3可知,H必在平面AC与平面α的交线上.同理F,G,E都在平面AC与平面α的交线上,因此E,F,G,H必在同一条直线上.四十二空间图形基本位置关系的认识刻画空间点、线、面位置关系的公理(基本事实1、2、3)【基础通关—水平一】(15分钟30分)1.下列说法:①书桌面是平面;②有一个平面的长是50m,宽是20m;③平面是绝对的平、无厚度,可以无限延展的抽象数学概念.其中正确说法的个数为 ()A.1个 B.2个 C.3个 D.0个课时素养评价【解析】选A.平面是无大小、无面积、无厚度,向四周无限延展的一个数学概念.【补偿训练】两个平面若有三个公共点,则这两个平面 ()A.一定相交 B.一定重合C.相交或重合 D.以上都不对【解析】选C.若三点在同一条直线上,则这两个平面相交或重合,若三点不共线,则这两个平面重合.2.已知平面α与平面β,γ都相交,则这三个平面可能的交线有 ()A.1条或2条 B.2条或3条C.1条或3条 D.1条或2条或3条【解析】选D.当三个平面两两相交且过同一直线时,它们有1条交线;当平面β和γ平行时,它们的交线有2条;当这三个平面两两相交且不过同一条直线时,它们有3条交线.【解题策略】证明点、线共面问题的常用方法(1)先由部分点、线确定一个面,再证其余的点、线都在这个平面内,即用“纳入法”;(2)先由其中一部分点、线确定一个平面α,其余点、线确定另一个平面β,再证平面α与β重合,即用“同一法”;(3)假设不共面,结合题设推出矛盾,即用“反证法”.【跟踪训练】如图,已知:a?α,b?α,a∩b=A,P∈b,PQ∥a,求证:PQ?α.【证明】因为PQ∥a,所以PQ与a确定一个平面β.所以直线a?β,点P∈β.因为P∈b,b?α,所以P∈α.又因为a?α,所以α与β重合.所以PQ?α.【拓展延伸】平面在生活中的应用平面在生活中有着广泛的应用,比如桌子放不稳,想检测是桌子的问题还是地面的问题,我们可以用两根细绳沿桌子四条腿的对角拉直,如果这两根细绳相交,说明桌子四条腿的底端在同一个平面内,说明地面不平,反之说明桌子有问题.【拓展训练】1.下列各图均是正六棱柱,P,Q,R,S分别是所在棱的中点,这四个点不共面的图形是 ()【解析】选D.在选项A,B,C中,由棱柱、正六边形、中位线的性质,知均有PS∥QR,即在此三个图形中P,Q,R,S共面.2.今有一正方体木料ABCD-A1B1C1D1,其中M,N分别是AB,CB的中点,要过D1,M,N三点将木料锯开,请你帮助木工师傅想办法,怎样画线才能顺利完成?【解析】作法如下:(1)连接MN并延长交DC的延长线于F,连接D1F交CC1于Q,连接QN;(2)延长NM交DA的延长线于E,连接D1E交AA1于P,连接MP;(3)依次在正方体各个面上画线D1P,PM,MN,NQ,QD1,即为木工师傅所要画的线.类型三点共线、线共点、面共线问题(直观想象、数学抽象)

角度1线共点与点共线问题?【典例】如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别为AB,AA1的中点.求证:CE,D1F,DA三线交于一点.【思路导引】证明三线共点,可以先证明两条直线相交,而交点在第三条直线上.【证明】连接EF,D1C,A1B,因为E为AB的中点,F为AA1的中点,所以EF=A1B,EF∥A1B,又因为A1B=D1C,A1B∥D1C,所以EF=D1C,EF∥D1C,所以E,F,D1,C四点共面,可设D1F∩CE=P.又D1F?平面A1D1DA,CE?平面ABCD,所以点P为平面A1D1DA与平面ABCD的公共点.又因为平面A1D1DA∩平面ABCD=DA,所以据基本事实3可得P∈DA,即CE,D1F,DA三线交于一点.【变式探究】本例的条件“E,F分别为AB,AA1的中点”改为“E,F分别为AB,AA1上的点,且D1F∩CE=M”,求证:点D,A,M三点共线.【证明】因为D1F∩CE=M,且D1F?平面A1D1DA,所以M∈平面A1D1DA,同理M∈平面BCDA,从而M在两个平面的交线上,