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苏教版实验激发创新思维的实践教程

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版实验激发创新思维的实践教程，主要涵盖第五章“创新思维与实践”，重点讲解创新思维的内涵、特征以及激发创新思维的方法和技巧。通过本节课的学习，使学生了解创新思维的重要性，培养学生独立思考、勇于创新的能力。

二、教学目标

1.让学生理解创新思维的内涵和特征，认识到创新思维在学习和生活中的重要性。

2.培养学生运用创新思维解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3.培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。

三、教学难点与重点

重点：创新思维的内涵、特征以及激发创新思维的方法和技巧。

难点：如何将创新思维运用到实际问题中，培养学生解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引导学生思考如何运用创新思维解决问题。

2.知识讲解：讲解创新思维的内涵、特征以及激发创新思维的方法和技巧。

3.例题讲解：分析一个典型的创新思维应用案例，让学生理解创新思维在实际问题中的应用。

4.随堂练习：让学生分组讨论，运用创新思维解决一个给定的问题，并进行展示。

六、板书设计

板书内容：创新思维的内涵、特征、激发方法及应用。

七、作业设计

答案：学生根据自己的实际问题，运用创新思维进行解决，并将解题过程和心得写成短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。

拓展延伸：鼓励学生参加创新竞赛、实践活动，将创新思维运用到实际中，培养学生的创新能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版实验激发创新思维的实践教程，主要涵盖第五章“创新思维与实践”，重点讲解创新思维的内涵、特征以及激发创新思维的方法和技巧。通过本节课的学习，使学生了解创新思维的重要性，培养学生独立思考、勇于创新的能力。

二、教学目标

1.让学生理解创新思维的内涵和特征，认识到创新思维在学习和生活中的重要性。

2.培养学生运用创新思维解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3.培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。

三、教学难点与重点

重点：创新思维的内涵、特征以及激发创新思维的方法和技巧。

难点：如何将创新思维运用到实际问题中，培养学生解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引导学生思考如何运用创新思维解决问题。

例：以智能手机为例，让学生思考如何在现有的功能基础上，创新设计一款新型智能手机。

2.知识讲解：讲解创新思维的内涵、特征以及激发创新思维的方法和技巧。

内涵：创新思维是一种以新颖独特的方式解决问题、创造价值的思维方式。

特征：创新思维具有跳跃性、灵活性、持续性和风险性。

激发方法：包括启发式提问、思维导图、头脑风暴、六顶思考帽等。

3.例题讲解：分析一个典型的创新思维应用案例，让学生理解创新思维在实际问题中的应用。

例：苹果公司推出iPhone手机，将触摸屏技术应用于手机，引领了智能手机的潮流。

4.随堂练习：让学生分组讨论，运用创新思维解决一个给定的问题，并进行展示。

例：以“环保”为主题，让学生思考如何运用创新思维解决环保问题。

六、板书设计

板书内容：创新思维的内涵、特征、激发方法及应用。

七、作业设计

答案：学生根据自己的实际问题，运用创新思维进行解决，并将解题过程和心得写成短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。

拓展延伸：鼓励学生参加创新竞赛、实践活动，将创新思维运用到实际中，培养学生的创新能力。

重点和难点解析

本节课的重点是创新思维的内涵、特征以及激发创新思维的方法和技巧。这些内容是学生理解创新思维、培养学生创新能力的基础。在教学过程中，教师需要通过生动的案例、实际的练习，让学生深刻理解创新思维的内涵和特征，掌握激发创新思维的方法和技巧。

创新思维的内涵是指以新颖独特的方式解决问题、创造价值的思维方式。它具有跳跃性，即思维能够跳跃出常规的思维模式，寻找新的解决方案；具有灵活性，即能够灵活运用各种知识和技能，形成独特的见解；具有持续性，即能够在面对困难和挑战时，持续地寻求创新和改进；具有风险性，即创新思维往往伴随着不确定性和风险。

激发创新思维的方法和技巧包括启发式提问、思维导图、头脑风暴、六顶思考帽等。启发式提问是通过提问的方式引导学生思考问题的本质，激发学生的创新思维；思维导图是通过图形化的方式，帮助学生组织和梳理思路，促进创新思维的产生；头脑风暴是通过集思广益的方式，